１７：００～
元気良く来てくれたTomoyukiとShomaでレッスンスタートです。Making Questionsの復習からですが、二人ともしっかりとホワイトボードを見て説明を聞き、ラルフをリピートしてくれました！“We went to a park at 5 o'clock.”からQuestionを渇が得ていると、Rinoも到着。みんなで“Who went to a park at 5 o'clock?”とういQuestionを作れましたね！
久々のGame Timeは絵本でした。“Old McDonald had a farm”の歌にのせて出てくる動物を言ってくれましたね。“E i e i o”、ページをめくるごとに一緒に歌ってくれました。“And on his farm he had a”に続いて、Rinoも大きな声で“Pig!”、“Mouse!”、“Sheep!”と言ってくれました。
Keitarouはお休みでした。
１８：００～
YuikaとYukinoは今日も順番にReviewした後、「わたしは毎日英語を勉強しません」を英語にしていきます。“How do you say ~ in English?”と聞かれると、二人共どんどん答えてくれました！時制なども確認しながらformulaにあてはめて、“I do not study English everyday.”とできましたね！
ラルフが、Japanese-English dictionaryを毎日１ページ（できる日は５ページ）ずつ、声に出して読むように、と言っていましたね。読んだその日に覚えられなくても、気にせずに続けてみてくださいね☆
１９：００～
“How was school? (Did you have) fun?”と聞かれて“Yes!”と答えてくれたYuna。“What did you study? Math?”には「算数」など、先に日本語で答えてから“I studied math and Japanese and arts and crafts and... that's all.”とラルフをリピートしてくれました！！
先週のA / Anのテストでできたセンテンスの日本語を確認していきます。“A book is.”などをYunaが読んで、“How do you say that?”と聞かれると、「本です」のようにしっかりと答えてくれましたね！Yunaのプリントに日本語訳が書けたら、“I'm finished!”と言ってくれました。Yuna自身で言えたものはTwo stars(☆☆）を描いていきました。
2016年2月22日月曜日
２月２２日（月）
１７：００～
今日は“He sees a bird in a window.”からMaking Questionsしていくようです。Rino、Shoma、Keitarouそれぞれのプリントに“（～）１”に入るwho, what, whereの〇、when, why, which, howに×をしていってくれました。Q1aから進めていきますが、“What's next?”と言われると“Who!”と答えてくれたShoma。“"who" is what?”と聞かれると、Keitarouが“Special!”と答えてくれました。"who"が“How many?”と聞かれると、Rinoが“Singular!”と答えてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
YukinoとYuikaはpreposition（前置詞）、adverb（副詞）、adjective(形容詞）、verb(動詞）などを復習したあと、センテンスをつくるうえでの語順をみていきました。プリントにそれぞれ書き込んでから、
automobile(noun), an, physician(noun), the, design(verb), carefully(adverb)
を並び変えてセンテンスを作っていきました。
“An automobile designs the physician.”とできたので、ラルフが絵を描いて、アニメだったらありえる、と言っていましたね。同じ単語を使っても、いくつかセンテンスができることがわかりましたね。
１９：００～
Yunaと、今日は体験に来てくれたKoくんも一緒にレッスンです。
noun(名詞）に"a"がつくか"an"がつくかまずはvowel sound（母音）、a, e, i, o uを丁寧に発音。この発音で始まる時は"an"だとわかると、"sponge"は？“A, a, a, s, s, s, is that OK?”と聞かれると、二人とも“No!”と答えてくれましたね。順番に確認していってe, i, o, uも音が違ったので、"an"ではなく、"a sponge"だとわかりましたね！同じように"pen"や"orange"で練習したあとは、プリントの問題にチャレンジ！二人とも恥ずかしがらずに、しっかりとリピートして、"a"と"an"を見分けてくれました！
今日は“He sees a bird in a window.”からMaking Questionsしていくようです。Rino、Shoma、Keitarouそれぞれのプリントに“（～）１”に入るwho, what, whereの〇、when, why, which, howに×をしていってくれました。Q1aから進めていきますが、“What's next?”と言われると“Who!”と答えてくれたShoma。“"who" is what?”と聞かれると、Keitarouが“Special!”と答えてくれました。"who"が“How many?”と聞かれると、Rinoが“Singular!”と答えてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
YukinoとYuikaはpreposition（前置詞）、adverb（副詞）、adjective(形容詞）、verb(動詞）などを復習したあと、センテンスをつくるうえでの語順をみていきました。プリントにそれぞれ書き込んでから、
automobile(noun), an, physician(noun), the, design(verb), carefully(adverb)
を並び変えてセンテンスを作っていきました。
“An automobile designs the physician.”とできたので、ラルフが絵を描いて、アニメだったらありえる、と言っていましたね。同じ単語を使っても、いくつかセンテンスができることがわかりましたね。
１９：００～
Yunaと、今日は体験に来てくれたKoくんも一緒にレッスンです。
noun(名詞）に"a"がつくか"an"がつくかまずはvowel sound（母音）、a, e, i, o uを丁寧に発音。この発音で始まる時は"an"だとわかると、"sponge"は？“A, a, a, s, s, s, is that OK?”と聞かれると、二人とも“No!”と答えてくれましたね。順番に確認していってe, i, o, uも音が違ったので、"an"ではなく、"a sponge"だとわかりましたね！同じように"pen"や"orange"で練習したあとは、プリントの問題にチャレンジ！二人とも恥ずかしがらずに、しっかりとリピートして、"a"と"an"を見分けてくれました！
2016年2月15日月曜日
２月１５日（月）
１７：００～
Making Questionsのルールを“If there is a "yes" or "no", then don't use (~)1”、“If there is no "yes" or no "no", use (~)1”とリピートして始まりました。
“What's (~)1?”と聞かれると、ShomaもKeitarouも“Who, what, when, where, why, which, how”としっかりと言ってくれましたね！
先週の“I jump a chair.”を“Do you understand?”と聞かれると「わたしはイスをジャンプする」と、Shomaが言ってくれました。今日はまた別のQuestionを作っていきます。
“What do you jump?”ができたころに、Tomoyukiも到着！“How do you say this in Japanese?”と聞かれると、「あなたは何をとびますか」と答えてくれました！！
Game timeは"want to ~"を使ってラルフが言った「食べたい」などを、みんなで“Want to eat!”のようにどんどん答えてくれました。
Rinoはお休みでした。
１８：００～
YuikaとYukinoはBe verbsから順番にGame形式で挙げていってくれました。am, is, are, wasなどはすぐにでましたが、"being"と"been"はラルフが。Action verbsでは"done"を二人とも「聞いたことない」と言っていましたが、「カ分」と言われると少し思いだしたようです。Model verbs(法助動詞）はcan, mayなどを挙げたあと、“What's ~?”と意味、使い方を確認していきました。
“What do you do?”には、二人とも思いついたAction verbsを使って、Yukinoは“I run.”、 Yuikaは“I swim.”など、たくさん答えてくれました！
１９：００～
“What's your name?”、“How old are you?”には、恥ずかしがらずに大きな声で答えてくれるようになったYuna！“Where do you live?”には“I live in Osaka city.”、“Where is Osaka city?”には“Osaka city is in Japan.”と、ラルフをリピートして答えてくれました。
P14のテストでできたセンテンスを、No.8の“A pen writes.”から日本語にしていきます。ラルフをリピートした後、“What's ~?”と意味を確認して、Yuna自身でプリントに書いていってくれました。“What's "play"?”と聞かれると、“I don't know.”と答えた後、“20 seconds!”と言われて、２０秒でDictionaryで探してくれました。
“The bed sleep.”は「そのベッドに寝る」と言ってから、すぐに「あっ！」と気づいて「そのベッドが寝る」と言い直してくれました！！
Making Questionsのルールを“If there is a "yes" or "no", then don't use (~)1”、“If there is no "yes" or no "no", use (~)1”とリピートして始まりました。
“What's (~)1?”と聞かれると、ShomaもKeitarouも“Who, what, when, where, why, which, how”としっかりと言ってくれましたね！
先週の“I jump a chair.”を“Do you understand?”と聞かれると「わたしはイスをジャンプする」と、Shomaが言ってくれました。今日はまた別のQuestionを作っていきます。
“What do you jump?”ができたころに、Tomoyukiも到着！“How do you say this in Japanese?”と聞かれると、「あなたは何をとびますか」と答えてくれました！！
Game timeは"want to ~"を使ってラルフが言った「食べたい」などを、みんなで“Want to eat!”のようにどんどん答えてくれました。
Rinoはお休みでした。
１８：００～
YuikaとYukinoはBe verbsから順番にGame形式で挙げていってくれました。am, is, are, wasなどはすぐにでましたが、"being"と"been"はラルフが。Action verbsでは"done"を二人とも「聞いたことない」と言っていましたが、「カ分」と言われると少し思いだしたようです。Model verbs(法助動詞）はcan, mayなどを挙げたあと、“What's ~?”と意味、使い方を確認していきました。
“What do you do?”には、二人とも思いついたAction verbsを使って、Yukinoは“I run.”、 Yuikaは“I swim.”など、たくさん答えてくれました！
１９：００～
“What's your name?”、“How old are you?”には、恥ずかしがらずに大きな声で答えてくれるようになったYuna！“Where do you live?”には“I live in Osaka city.”、“Where is Osaka city?”には“Osaka city is in Japan.”と、ラルフをリピートして答えてくれました。
P14のテストでできたセンテンスを、No.8の“A pen writes.”から日本語にしていきます。ラルフをリピートした後、“What's ~?”と意味を確認して、Yuna自身でプリントに書いていってくれました。“What's "play"?”と聞かれると、“I don't know.”と答えた後、“20 seconds!”と言われて、２０秒でDictionaryで探してくれました。
“The bed sleep.”は「そのベッドに寝る」と言ってから、すぐに「あっ！」と気づいて「そのベッドが寝る」と言い直してくれました！！
2016年2月8日月曜日
２月８日（月）
１７：００～
今日はKeitaro、Tomiyuki、Rino、Shomaみんなで“I jump a chair.”からMaking Questinsしていきました。最初は少しおしゃべりが多かったけれど、Q3aからはみんな集中して答えてくれました。Game形式で、ラルフの質問に一番早く、大きな声で答えてポイントをゲットしてくれましたね！
“Write fast!と言われながら、ホワイトボードにラルフが書いたQuestions、“What do you jump?”などを“Write fast!”と言われると、みんな集中して自分のプリントに書いていってくれました。書けたら“I wrote it!”と言ってくれましたね。
１８：００～
Yukino、Yuikaは
be verbs(was, am, will be, were, is, are, being, been)
action verbs(did, do, will do, does, doing, done)
modal verbs(can, could, may, might, must, shall, should, will, would)
などを復習した後、prepositions（前置詞）やwho, what, when where, why, which, howの使い方を確認した後、
“I see a chair in the house everyday happily.”を、単語一つずつ
I→who、see→do、a chair→what、in→where、the→which、house→what、everyday→when、happily→how
と、どれを使うか二人で考えてくれました。
１９：００～
もうすっかりレッスンに慣れた様子のYuna。今日もaction verbsを見て、ｓがあるかないかしっかりと見分けて選んでくれました。テストでできたセンテンスを日本語にしていくと、“What's ~？”と聞かれてeatは「食べる」、drinkは「飲む」など、すぐに答えてくれました！"we"など、わからないときはDictionaryを引いて、（runはすぐに見つかりましたね！）センテンスの意味をプリントに書いていきます。書けたら“I'm finished!”と言ってくれました！！
Game timeは、“I ride on a train.”、“I fly a kite.”などを聞いて、単語のカードにタッチしてくれました！
今日はKeitaro、Tomiyuki、Rino、Shomaみんなで“I jump a chair.”からMaking Questinsしていきました。最初は少しおしゃべりが多かったけれど、Q3aからはみんな集中して答えてくれました。Game形式で、ラルフの質問に一番早く、大きな声で答えてポイントをゲットしてくれましたね！
“Write fast!と言われながら、ホワイトボードにラルフが書いたQuestions、“What do you jump?”などを“Write fast!”と言われると、みんな集中して自分のプリントに書いていってくれました。書けたら“I wrote it!”と言ってくれましたね。
１８：００～
Yukino、Yuikaは
be verbs(was, am, will be, were, is, are, being, been)
action verbs(did, do, will do, does, doing, done)
modal verbs(can, could, may, might, must, shall, should, will, would)
などを復習した後、prepositions（前置詞）やwho, what, when where, why, which, howの使い方を確認した後、
“I see a chair in the house everyday happily.”を、単語一つずつ
I→who、see→do、a chair→what、in→where、the→which、house→what、everyday→when、happily→how
と、どれを使うか二人で考えてくれました。
１９：００～
もうすっかりレッスンに慣れた様子のYuna。今日もaction verbsを見て、ｓがあるかないかしっかりと見分けて選んでくれました。テストでできたセンテンスを日本語にしていくと、“What's ~？”と聞かれてeatは「食べる」、drinkは「飲む」など、すぐに答えてくれました！"we"など、わからないときはDictionaryを引いて、（runはすぐに見つかりましたね！）センテンスの意味をプリントに書いていきます。書けたら“I'm finished!”と言ってくれました！！
Game timeは、“I ride on a train.”、“I fly a kite.”などを聞いて、単語のカードにタッチしてくれました！
2016年2月1日月曜日
２月１日（月）
１７：００～
Shomaも今日からこのクラスです。久々にみんなで一緒にレッスンで、みんな嬉しそうですね☆Tomoyukiも到着して、みんなで“All together!”で“I see a pencil on the table now.”とラルフをリピートしてからMaking questionsしていきます。“How do you say this in Japanese?”と単語ごとの意味を聞かれると、Shomaは"I"→ わたし、"table"→机、Rinoは"pencil"→鉛筆と一番に答えてくれましたね！センテンス全体の意味を聞かれると、少し考えてからKeitaroが「わたしは今、机の上に鉛筆を見ます」と言ってくれました！！
１８：００～
今日からYukinoもこのクラスです。Taichiくんも体験レッスンに来てくれました。
（～）１”に入る“Who what when where why which how”はYuikaもYukinoもしっかりと言えました！
“I see a book.”からQuestinsを考えていくと、Taichiくんはわからない時は「わかりません」と言ってくれていましたが、“I don't know.”と言うように言われてからは“I don't know.”と言ってくれました。
途中で教室が温まり過ぎたようです。みんなでラルフをリピートして“It is hot. Pease turn down the heater.”と言ってくれました。
１９：００～
Yunaは１４ページをすすめていきます。“I (run) (runs).”を見て、"I"は“"I equals to what number?”と聞かれて、プリントで確認しながら“Three.”と答えてくれました。"I"の下には“３”、"run"は“Do you see "s"?”に“No.”、“Minus "s" is?”に“2,3,4~∞”と答えて"run"の下に“2,3,4~∞”と書いてくれました。"runs"は“Do you see "s"?”に“Yes.”、“Plus "s" is?”に“One.”と答えて、"runs"の下に“1”と書いてくれました。ラルフに“Circle.”と言われると、"I"の下の“３”と“2,3,4~∞”の“３”に〇をして、正しいaction verb、(run)を選んで〇をしてくれました！！何問かラルフと一緒にしましたが、すぐにYunaだけでもできるようになりましたね☆
答え合わせでは、Yunaがホワイトボードに答えを書きに来てくれました！
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