今日は２０１５年最後のレッスンでした。来年は１月１８日からです。楽しい冬休みを過ごして、また来年も元気に来てください！！
みなさん、良いお年をお迎えくださいね☆☆☆
１７：００～
“Making Questions. If there is "yes" or "no...”とTomoyukiとKeitarouで元気にリピートして始まりました。“What's "who"?”には「だれ～！」、“What's "what"?”には「なに～！」、when, where, whyなども二人とも大きな声でどんどん答えてくれました！
“Just a puzzle!”と言われて楽しくすすめてくれていましたが、ひとつ終わって“One more?”と言われると、「眠くなった気がする・・・」と二人。“Jump twenty times!”と言われてたくさん（５０回くらい？）ジャンプした後は、またしっかりと座ってがんばってくれました。
Rinoはお休みでした。
１８：００～
今日はYunaがこの時間に来てくれました。“Finish your test! Do you remember?”と言われると頷いてくれたYuna。まずは
I (am) (is)
を見て“"I" equals to?”と聞かれると、プリントの“I = 3”を指さしてくれました。“Write "3".”と言われて、Yuna自身で"I"の下に"3"と書いていきます。“"Am" is?”と聞かれると、プリントをよく見て探し、“Only I”を指さしてくれました。（am)の下の狭いスペースに書くには大変そうです。すすめ方がわかってくると、ラルフが何も言わなくてもYuna自身で書いていってくれました。
全部できると、今度はホワイトボードで答え合わせです。“You equals to what number?”のように聞かれると、Yunaが“2, 3, 4...to infinity.”のようにしっかりと答えてくれました。全ての単語の下にnumberを書いた後ペンを渡されると、ホワイトボードの答えに〇をしてくれましたね。
Yuikaはお休みでした。
１９：００～
この時間はShomaとYukinoが来てくれました。Yukinoはもう一人でも大丈夫ですね！“I go to my home.”から、“Who goes to my house?”など、Yukino自身でQuestionsを考えて書いていてくれました！
Shomaはラルフと一緒に勧めていきます。“I walk to the park.”からQuestionを考えていきますが、“Is this singular or plural?”に答えて、“Why?”にもしっかりと答えてくれていましたね。
二人ともそれぞれのペースで、集中してすすめてくれました！！
2015年12月21日月曜日
１２月２１日（月）
もうすぐクリスマスですね。レッスンは通常レッスンでしたが、帰りにみんなにラルフからクリスマスプレゼントが☆☆☆Merry Christmas!!
１７：００～
今日はShomaもこのクラスで一緒にレッスンです！Making Qusetionsをみんなでやっていくようですが、まずはAction verbsをみんなで見ていきます。KeitarouTomoyuki、Rino、Shomaでどんどん答えてくれましたね！
１８：００～
Yuikaは今日も“Making Questions”です！“I want to go to the furniture store.”からQuestionsを考えていくようですが、"fuuniture"(家具）の発音が少し難しかったようで、何度もラルフをリピートしてくれました。
１９：００～
今日からYunaがこのクラスでレッスンです☆少し緊張しているようですが、“What's your name?”にすぐに“My name is Yuna.”、“Are you sleepy?”に“No.”と答えてくれました。“Subject”のプリントを見ながら、“The subject agrees with the verbs”と、まずは単語を一つずつ、しっかりとリピートしてくれました。意味を確認してから次のセンテンスにすすみ、わかってくると“"He" is?”に“One.”、“"Be" is?”に“ 1, 2, 3 ,4 ~ infinity.”、“"Be" canges to?”に“Is.”とどんどん答えてくれました☆
２０：００～
Yukinoはお休みでした。
2015年12月14日月曜日
１２月１４日（月）
遅くなりましたが、来年のレッスン予定カレンダーが出来上がりました！
２０１６年は１月１８日からのスタート、２月はレッスン５回になりましたので、よろしくお願いします。今日お渡ししていますので、ご確認ください☆
１７：００～
今日は久々に３人揃ってのレッスンです☆今日も"improve"(向上させる）など、漢字の読み方も意味もわからない単語が出てきても、みんなラルフが違う言葉や例を出して言っているのを一生懸命聞いて理解し、センテンスを作ってくれました。
最後はReading timeです。ラルフが“Let's go shopping! ...”とConversationを読むのを聞いた後、２回目はみんな何も言わなくてもリピートしてくれました！そしてそのConversationに出てきた単語を“What's ～?”のように聞かれると、Tomoyukiは"book store"を「本屋さん！」、Rinoは"what"を「なに！」、Keitarouは"sit"を「座る！」と一番に答えてくれました。
１８：００～
Yuikaは“I am going to the park.”が答えになるQuestionsを考えていってくれました。“Who is going to the park?”をすぐに思いついてYuika自身で紙に書いてくれました！プリントを見ながら考えて、“Where are you going?”など、他のQuestionsも考えてくれましたね！！
今日は体験レッスンに、Yunaちゃんも来てくれました。
１９：００～
“Today, we're gonna do questions!”と言われて、YukinoもShomaもプリントを探しています。“All together!”で一緒に“Making questions”とリピートして始まりました。“I stand in a park.”の意味を聞かれると、Yukinoが「わたしは公園の中に立つ」と言ってくれました。
past, present, futureなどの時制の話にも、Yukinoはすぐに反応して答えてくれました。しばらくじっと聞いていたShomaも、プリントをしっかり見ながら答えてくれました。
２０１６年は１月１８日からのスタート、２月はレッスン５回になりましたので、よろしくお願いします。今日お渡ししていますので、ご確認ください☆
１７：００～
今日は久々に３人揃ってのレッスンです☆今日も"improve"(向上させる）など、漢字の読み方も意味もわからない単語が出てきても、みんなラルフが違う言葉や例を出して言っているのを一生懸命聞いて理解し、センテンスを作ってくれました。
最後はReading timeです。ラルフが“Let's go shopping! ...”とConversationを読むのを聞いた後、２回目はみんな何も言わなくてもリピートしてくれました！そしてそのConversationに出てきた単語を“What's ～?”のように聞かれると、Tomoyukiは"book store"を「本屋さん！」、Rinoは"what"を「なに！」、Keitarouは"sit"を「座る！」と一番に答えてくれました。
１８：００～
Yuikaは“I am going to the park.”が答えになるQuestionsを考えていってくれました。“Who is going to the park?”をすぐに思いついてYuika自身で紙に書いてくれました！プリントを見ながら考えて、“Where are you going?”など、他のQuestionsも考えてくれましたね！！
今日は体験レッスンに、Yunaちゃんも来てくれました。
１９：００～
“Today, we're gonna do questions!”と言われて、YukinoもShomaもプリントを探しています。“All together!”で一緒に“Making questions”とリピートして始まりました。“I stand in a park.”の意味を聞かれると、Yukinoが「わたしは公園の中に立つ」と言ってくれました。
past, present, futureなどの時制の話にも、Yukinoはすぐに反応して答えてくれました。しばらくじっと聞いていたShomaも、プリントをしっかり見ながら答えてくれました。
2015年12月7日月曜日
１２月７日（月）
みなさん、こんばんは☆
今日お渡ししたノートに、来年のレッスンは１月１１日（祝日）を予定していると書いたのですが、再度調整し直すことになりました。すみませんが、決定し次第また改めてお伝えさせていただきますので、もうしばらくお待ちください。
１７：００～
先週“Homework”と言われた、プリントの単語を使ってのセンテンス作りを「全部やった！」と見せてくれました！ラルフとチェックしていると、Rinoも来てくれました。二人とも今日もTARGETを机の上にしっかりと準備して開き、センテンスを作っていってくれましたね。
二人とも、センテンスを作るのがだいぶ速くなりました！！「今日めっちゃすすんでるやん！」と二人とも嬉しそうです。KeitarouはSixteen、RinoはFifteenできて、ラルフも“You two are very good!” と言っていましたね！
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaは今日もTARGET少し置いておいて、今までのプリントを見ながら色々と思い出しています。まずは"my your his her"などを思い出して「あなたのほん」を英語に。"your book"とすぐに言ってくれましたが、noun（名詞）のsingular(単数）やplural（複数）も思い出してくれました。プリントを見ながらnounのpluralは“+s”、"your = singular and plural"なので、「本」の数によって"your book"とも"your books"とも言うことも思い出しましたね。今までのプリントの中から必要なものを出したり、Dictionaryを引いたりしながらたくさん思い出してくれました。
２０：００～
Yukinoは「自分で書いてもいい？」と言ってからラルフをリピートして“Can I write by myself?”と言ってくれましたが、やっぱりラルフに書いてもらうようです。今日も、YukinoもShomaもそれぞれのスピードでセンテンスを作っていきます。
途中で“I'm hungry...”と言っていたShomaも、"round"などShoma自身で発音してみて、ラルフをリピートしてしっかり発音してからセンテンスを考えてくれました。
“I have b...”と途切れて“Bitten?”と聞かれて、“I have bitten airplane.”と続けてくれたYukino。でもYukinoが言いたかったのはbite（噛む）ではなくbuy（買う）ですね。“I have bought an airplane.”と言い直してくれました。
今日お渡ししたノートに、来年のレッスンは１月１１日（祝日）を予定していると書いたのですが、再度調整し直すことになりました。すみませんが、決定し次第また改めてお伝えさせていただきますので、もうしばらくお待ちください。
１７：００～
先週“Homework”と言われた、プリントの単語を使ってのセンテンス作りを「全部やった！」と見せてくれました！ラルフとチェックしていると、Rinoも来てくれました。二人とも今日もTARGETを机の上にしっかりと準備して開き、センテンスを作っていってくれましたね。
二人とも、センテンスを作るのがだいぶ速くなりました！！「今日めっちゃすすんでるやん！」と二人とも嬉しそうです。KeitarouはSixteen、RinoはFifteenできて、ラルフも“You two are very good!” と言っていましたね！
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaは今日もTARGET少し置いておいて、今までのプリントを見ながら色々と思い出しています。まずは"my your his her"などを思い出して「あなたのほん」を英語に。"your book"とすぐに言ってくれましたが、noun（名詞）のsingular(単数）やplural（複数）も思い出してくれました。プリントを見ながらnounのpluralは“+s”、"your = singular and plural"なので、「本」の数によって"your book"とも"your books"とも言うことも思い出しましたね。今までのプリントの中から必要なものを出したり、Dictionaryを引いたりしながらたくさん思い出してくれました。
２０：００～
Yukinoは「自分で書いてもいい？」と言ってからラルフをリピートして“Can I write by myself?”と言ってくれましたが、やっぱりラルフに書いてもらうようです。今日も、YukinoもShomaもそれぞれのスピードでセンテンスを作っていきます。
途中で“I'm hungry...”と言っていたShomaも、"round"などShoma自身で発音してみて、ラルフをリピートしてしっかり発音してからセンテンスを考えてくれました。
“I have b...”と途切れて“Bitten?”と聞かれて、“I have bitten airplane.”と続けてくれたYukino。でもYukinoが言いたかったのはbite（噛む）ではなくbuy（買う）ですね。“I have bought an airplane.”と言い直してくれました。
2015年11月30日月曜日
１１月３０日（月）
一気に寒くなりましたね！今年も残り一カ月、体調崩さないように気をつけてがんばりましょうね☆
１７：００～
RinoもKeitarouも、「もう始めてもいい？」と、それぞれ自分ですすんで準備をして、時間が来るとすぐに“I ~”とセンテンスを始めてくれました。プリントのverbを使ってセンテンスを作るのにも慣れてきましたね！
後半は、いよいよTARGETの本を使います！二人とも、新しい本を手にしてとても嬉しそうです。verbを見ていくと"accept"（引き受ける）、"appear"（出演する）など、日本語の意味がわかりにくいものや漢字が難しいものが・・・。それでも今まで通り、ラルフのジェスチャーや他の言葉への言い替えで意味を理解したうえで、センテンスを作っていってくれました。Rinoは“How do you say this in English?”と聞きにきてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaが、"singular"と"plural"と、どちらを使うかというと（見分け方が）わからない、忘れてしまった、ということだったので、ラルフと一緒に思い出していきました。「彼は学校（の中）で友達と一緒に遊びます」を“How do yo say this in English?”と聞かれると“He...(Dictionaryをひいて） play”と言ってくれましたが、subject（主語）がsingularの時はverb(動詞)もsingularになるのは覚えていたYuika。プリントを見て、"action verb"のsingularは"+ s"ということを確認して、"plays"になることも思い出してくれましたね。
２０：００～
ShomaもYukinoも、今日も集中してセンテンスを作ってくれましたね！
Shomaも、自分からどんどんDictinaryを引いて言いたいことを調べてくれています。"past tense"もDictionaryを引かないといけないことがわかっていますね。"repeated"を見つけてくれましたが、発音はラルフをリピートしてくれました。
Yukinoは“Use "might".”など、指定された形で、TARGETのnoun（名詞）と組み合わせてスラスラと“I might have been...”のように、センテンスを作っていってくれました。
１７：００～
RinoもKeitarouも、「もう始めてもいい？」と、それぞれ自分ですすんで準備をして、時間が来るとすぐに“I ~”とセンテンスを始めてくれました。プリントのverbを使ってセンテンスを作るのにも慣れてきましたね！
後半は、いよいよTARGETの本を使います！二人とも、新しい本を手にしてとても嬉しそうです。verbを見ていくと"accept"（引き受ける）、"appear"（出演する）など、日本語の意味がわかりにくいものや漢字が難しいものが・・・。それでも今まで通り、ラルフのジェスチャーや他の言葉への言い替えで意味を理解したうえで、センテンスを作っていってくれました。Rinoは“How do you say this in English?”と聞きにきてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaが、"singular"と"plural"と、どちらを使うかというと（見分け方が）わからない、忘れてしまった、ということだったので、ラルフと一緒に思い出していきました。「彼は学校（の中）で友達と一緒に遊びます」を“How do yo say this in English?”と聞かれると“He...(Dictionaryをひいて） play”と言ってくれましたが、subject（主語）がsingularの時はverb(動詞)もsingularになるのは覚えていたYuika。プリントを見て、"action verb"のsingularは"+ s"ということを確認して、"plays"になることも思い出してくれましたね。
２０：００～
ShomaもYukinoも、今日も集中してセンテンスを作ってくれましたね！
Shomaも、自分からどんどんDictinaryを引いて言いたいことを調べてくれています。"past tense"もDictionaryを引かないといけないことがわかっていますね。"repeated"を見つけてくれましたが、発音はラルフをリピートしてくれました。
Yukinoは“Use "might".”など、指定された形で、TARGETのnoun（名詞）と組み合わせてスラスラと“I might have been...”のように、センテンスを作っていってくれました。
2015年11月16日月曜日
１１月１６日（月）
今日は久々のいいお天気でしたね☆
来週、２３日は祝日のため、レッスンお休みです。
次回は３０日にお待ちしています☆☆☆
１７：００～
“Everything future tense!”と言われて、今日はみんなそれぞれfuture tenseのセンテンスを考えてくれました！KeitarouとRinoの二人でレッスンが始まりましたが、学校からの帰りが遅くなったTomoyukiも急いできてくれました。
“Regular and Irregurlar Verbs”というプリントのVerbs（動詞）を作ってたくさんセンテンスを作ってきましたが、もうすぐ最後のverbです！これが終わったら次はいよいよみんなも「TARGET」！！旺文社の「TARGET １１００」という赤い本を使いますので、ご用意くださいね☆
１８：００～
Yuikaは今日も、まずはゆっくりと確実にadverbs（副詞）を発音してくれました。ラルフルをリピートしなくても、"extremely"(極度／極端に、とても）など、“ ex t rea m ly”と、Yuika自身でゆっくりと発音してくれました。“One more time!”と言われて繰り返すうちに、ナチュラルスピードでも上手に発音してくれていました！
今日は"would"を使ってセンテンスを作っていってくれました。
２０：００～
YukinoもShomaも"would"を使ったセンテンスを作っていきます。
今日はShomaのverbのプリントの"record"（記録）とYukinoのTARGETに出てくるnounの"record"（記録する）が出てきました！「わあ、同じや！！」と二人ともビックリ！でもアクセントが違うんですね。
Yukinoは今日もどんどんセンテンスを作っていってくれました。“Next word!”と言われると、Shomaも楽しそうに“Next word!”とリピートしながら次の単語を探してくれました！見つかったら“I found it!”と言ってくれましたね☆
来週、２３日は祝日のため、レッスンお休みです。
次回は３０日にお待ちしています☆☆☆
１７：００～
“Everything future tense!”と言われて、今日はみんなそれぞれfuture tenseのセンテンスを考えてくれました！KeitarouとRinoの二人でレッスンが始まりましたが、学校からの帰りが遅くなったTomoyukiも急いできてくれました。
“Regular and Irregurlar Verbs”というプリントのVerbs（動詞）を作ってたくさんセンテンスを作ってきましたが、もうすぐ最後のverbです！これが終わったら次はいよいよみんなも「TARGET」！！旺文社の「TARGET １１００」という赤い本を使いますので、ご用意くださいね☆
１８：００～
Yuikaは今日も、まずはゆっくりと確実にadverbs（副詞）を発音してくれました。ラルフルをリピートしなくても、"extremely"(極度／極端に、とても）など、“ ex t rea m ly”と、Yuika自身でゆっくりと発音してくれました。“One more time!”と言われて繰り返すうちに、ナチュラルスピードでも上手に発音してくれていました！
今日は"would"を使ってセンテンスを作っていってくれました。
２０：００～
YukinoもShomaも"would"を使ったセンテンスを作っていきます。
今日はShomaのverbのプリントの"record"（記録）とYukinoのTARGETに出てくるnounの"record"（記録する）が出てきました！「わあ、同じや！！」と二人ともビックリ！でもアクセントが違うんですね。
Yukinoは今日もどんどんセンテンスを作っていってくれました。“Next word!”と言われると、Shomaも楽しそうに“Next word!”とリピートしながら次の単語を探してくれました！見つかったら“I found it!”と言ってくれましたね☆
2015年11月9日月曜日
１１月９日（月）
１７：００～
今日も一番に来てくれたKeitarou。ラルフをリピートしながら“I did my homework!”とHomeworkを見せてくれましたね。Rino、Tomoyukiも来てくれました！
今日もみんなそれぞれにセンテンスを作っていきます。できたら「ラルフ～！」と声をかけて、どんどん声に出してセンテンスを作ってくれました。
Tomoyukiは“I am thanking a shark.”と。なにかと間違えているのかな？と思ったら、サメに感謝している、とちゃんと意味もわかって言ってくれていましたね。
RinoはDictionaryを引いて"treasuse"が「宝物」だとわかってセンテンスを作ろうとしていましたが、もう一度Verb(動詞）を見るように言われて、「～を大事にする」で考えてくれました。
Keitarouは「イタ―リア、イタ―リア」とイタリアをラルフに伝えようとしてくれました。アクセントも発音も英語っぽかったのですが、"Italy"と言われて言い直してくれました。
１８：００～
Yuikaはadverb（副詞）のプリントを見ながら、まずは正しく発音してくれました。"elegantly"（上品に）などはYuika自身でも上手に発音してくれましたが、"energetically"（精力的に）や"enomously"（非常に）のような長い単語は、まずは"en er ge ti ca ly"のように、途中で切りながらラルフをリピートして丁寧に発音。何度か繰り返してから単語をリピートすると、Yuikaだけでも上手に発音できていましたね！
１９：００～
ShomaとYuikaも、それぞれ自分たちでセンテンスを作っていきます。
"press"(押す）を使って、何を押すか聞かれると、すぐに「ボタン！」と答えてくれたShoma。“Button.”とラルフをリピートし、“How many?”と聞かれると、「えーっと、a button! I press a button.」と言ってくれました！"promiss"（約束する）は、何を約束する、というセンテンスにするか「う～ん」と菅気ていましたね。
YukinoはAdverbを使ってのセンテンス。たくさんのadverbsを見てきて、「なんかほとんどのやつ"l"と"y"ついてるなぁ」と気づいてくれました！そう！副詞にはほとんど"ly"がついているんですね。
今日も一番に来てくれたKeitarou。ラルフをリピートしながら“I did my homework!”とHomeworkを見せてくれましたね。Rino、Tomoyukiも来てくれました！
今日もみんなそれぞれにセンテンスを作っていきます。できたら「ラルフ～！」と声をかけて、どんどん声に出してセンテンスを作ってくれました。
Tomoyukiは“I am thanking a shark.”と。なにかと間違えているのかな？と思ったら、サメに感謝している、とちゃんと意味もわかって言ってくれていましたね。
RinoはDictionaryを引いて"treasuse"が「宝物」だとわかってセンテンスを作ろうとしていましたが、もう一度Verb(動詞）を見るように言われて、「～を大事にする」で考えてくれました。
Keitarouは「イタ―リア、イタ―リア」とイタリアをラルフに伝えようとしてくれました。アクセントも発音も英語っぽかったのですが、"Italy"と言われて言い直してくれました。
１８：００～
Yuikaはadverb（副詞）のプリントを見ながら、まずは正しく発音してくれました。"elegantly"（上品に）などはYuika自身でも上手に発音してくれましたが、"energetically"（精力的に）や"enomously"（非常に）のような長い単語は、まずは"en er ge ti ca ly"のように、途中で切りながらラルフをリピートして丁寧に発音。何度か繰り返してから単語をリピートすると、Yuikaだけでも上手に発音できていましたね！
１９：００～
ShomaとYuikaも、それぞれ自分たちでセンテンスを作っていきます。
"press"(押す）を使って、何を押すか聞かれると、すぐに「ボタン！」と答えてくれたShoma。“Button.”とラルフをリピートし、“How many?”と聞かれると、「えーっと、a button! I press a button.」と言ってくれました！"promiss"（約束する）は、何を約束する、というセンテンスにするか「う～ん」と菅気ていましたね。
YukinoはAdverbを使ってのセンテンス。たくさんのadverbsを見てきて、「なんかほとんどのやつ"l"と"y"ついてるなぁ」と気づいてくれました！そう！副詞にはほとんど"ly"がついているんですね。
2015年11月2日月曜日
１１月２日（月）
いっきに寒くなりましたね。みなさん、風邪をひかないように気をつけてくださいね！！
１７：００～
今日は全部“Future tense!”と言われて、"will"を使ったセンテンスをみんなそれぞれ考えてくれました。
Rinoは“I will stop...”と少し考えてから、“Tramporine!”と言ってくれました！ “I will stop tramporing.”と言ってくれましたね。
Tomoyukiは"store"を「お店」ではなく、「"verb"（動詞）やから～、ためる（蓄える）やな！」としっかりと理解して“I will store a power.”と言ってくれました。“ You don't need "a".”と言われると、“I will store power.と言い直してくれましたね。
"steam"(～を蒸す）の意味がわからなかったKeitarou。「湯気で（野菜などを）柔らかくする」でなんとか理解し、「イモにしよう。"Potato!"」と、“I will steam a potato.”と言ってくれましたね！！
１８：００～
今日はYukinoとShomaもこのクラス、Yuikaと３人でのレッスンです！“Get your paper!”と言われて、それぞれ必要なプリントなどを準備してくれました。
YukinoとYuikaはプリントのadverb（副詞）と、TARGETのnoun（名詞）を組み合わせてセンテンスを作っていってくれました。
Shomaはプリントのverb（動詞）をDictianaryでひいて意味を調べ、ラルフにヒントをもらいながらセンテンスを作ってくれました！
みんなそれぞれ集中して、それぞれのスピードでセンテンスを作ってラルフに言ってくれました！！
１７：００～
今日は全部“Future tense!”と言われて、"will"を使ったセンテンスをみんなそれぞれ考えてくれました。
Rinoは“I will stop...”と少し考えてから、“Tramporine!”と言ってくれました！ “I will stop tramporing.”と言ってくれましたね。
Tomoyukiは"store"を「お店」ではなく、「"verb"（動詞）やから～、ためる（蓄える）やな！」としっかりと理解して“I will store a power.”と言ってくれました。“ You don't need "a".”と言われると、“I will store power.と言い直してくれましたね。
"steam"(～を蒸す）の意味がわからなかったKeitarou。「湯気で（野菜などを）柔らかくする」でなんとか理解し、「イモにしよう。"Potato!"」と、“I will steam a potato.”と言ってくれましたね！！
１８：００～
今日はYukinoとShomaもこのクラス、Yuikaと３人でのレッスンです！“Get your paper!”と言われて、それぞれ必要なプリントなどを準備してくれました。
YukinoとYuikaはプリントのadverb（副詞）と、TARGETのnoun（名詞）を組み合わせてセンテンスを作っていってくれました。
Shomaはプリントのverb（動詞）をDictianaryでひいて意味を調べ、ラルフにヒントをもらいながらセンテンスを作ってくれました！
みんなそれぞれ集中して、それぞれのスピードでセンテンスを作ってラルフに言ってくれました！！
2015年10月26日月曜日
１０月２６日（月）
Happy Halloween！！今日はHalloween Lessonでした☆
仮装して来てくれたみなさん、教室で仮装してくれたみなさん、今年も可愛く、かっこよくきまっていました！ありがとうございました！！
１７：００～
Keitaroはオラフになって来てくれました！とってもかわいかったです！！Rinoは着いてからDevil、TomoyukiはJack-o'-lanternになってくれました！！
まずはみんなでDrawing time。それぞれHalloweenのStoryを考えて、Pictureを紙に描いてくれました。そのあと一人ずつ前に立って、どんなStoryを作ったのかおしえてくれましたね。
Halloween StoryのReadingのあとはTrick or treating！電気を消しても怖がらずにみんな“Treack or treat!”と大きな声で言ってキャンディをもらえましたね！！
１８：００～
Yuikaはぐっと大人っぽいDevilに変身してくれました！！
最初にYuikaもHalloweenのStoryをYuika自身で考えてPictureを描いてくれましたね。ghostや“Treack or treat.”の文字なども書いて、YuikaのHalloween Stoeyを説明してくれました。
後半はいつも通りTARGETを開いて、プリントの単語も使ってセンテンスを作っていってくれました。
２０：００～
恥ずかしがっていましたが、YukinoはDevil、ShomaはJack-o'-lanternの仮装をしてくれました！！二人も、HalloweenのPictureを描くところから始めます。“Happy Halloween”も書いてくれましたね！！Pictureも描いて、一人ずつ前に立ってStoryの説明をしてくれました。
Readingも、二人ともとっても上手にできました！！
2015年10月19日月曜日
１０月１９日（月）
みなさん、連休楽しかったですか？
もう１０月も後半！来週（２６日）はHalloweenのレッスンを予定していますので、是非今年も仮装して来てくださいね～☆念のため、いつものレッスンの用意も持って来てくださいね。
１７：００～
“Today, let's do fifteen words!”と、１５個の単語を使ったセンテンス作りを目標に！みんなやる気がわいてきたようです！！
Rinoが“I sound”まで言ったところで“Past tense.”と言われると、"sounded"を見ながら“Soun...soundd...”といろんな発音しながら探って"sounded"をRino自身で発音してくれました！
Keitarouは"spend"を使って何を「使う」センテンスにしようか考えてくれていましたが、"money"か"time"を「使う」のだとわかると、“I spend a money.”と言ってくれました！「"money"数えない」とラルフに言われて、past tenseも見つけて“I spent money.”と言い直してくれました。
Tomoyukiも“I stick a knife.”など、センテンスで言ってくれましたね。“Past tense.”と言われてDictionaryで過去形を探してくれました。次の日曜日がお誕生日だそうで、最後にみんなからHappy Birthdayを歌っていました。
１８：００～
Yuikaは“Today, do thirty words.”と言われて「えっ！」とYuika！TARGETを開いて、noun（名詞）とverb（動詞）を組み合わせてセンテンスを作っていってくれました。
"voice"（声）の"v"、"improve"（改善する）の"p"、 "wife"(妻）の"w"
、"lift"（持ち上げる）の"l"などの発音はラルフを何度かリピートして、しっかりと発音してくれました。
ラルフの説明も集中して聞いて、「そういうことかぁ！」と理解してくれている様子でした。
２０：００～
YukinoとShomaも“Thirty words”と言われてセンテンスを作り始めました。“Past tense!”や、“You need "過分"”と言われて、時制も変えてくれましたね。Yukinoは時々「考え過ぎ」と言われながらも、すぐにセンテンスを言い始められてました。Shomaは“Jump ~ times!”と言われて目を覚ましながらも、だいぶ集中できるようになってきました。
今日もそれぞれのペースで、各々たくさんセンテンスを作ってくれましたね☆
もう１０月も後半！来週（２６日）はHalloweenのレッスンを予定していますので、是非今年も仮装して来てくださいね～☆念のため、いつものレッスンの用意も持って来てくださいね。
１７：００～
“Today, let's do fifteen words!”と、１５個の単語を使ったセンテンス作りを目標に！みんなやる気がわいてきたようです！！
Rinoが“I sound”まで言ったところで“Past tense.”と言われると、"sounded"を見ながら“Soun...soundd...”といろんな発音しながら探って"sounded"をRino自身で発音してくれました！
Keitarouは"spend"を使って何を「使う」センテンスにしようか考えてくれていましたが、"money"か"time"を「使う」のだとわかると、“I spend a money.”と言ってくれました！「"money"数えない」とラルフに言われて、past tenseも見つけて“I spent money.”と言い直してくれました。
Tomoyukiも“I stick a knife.”など、センテンスで言ってくれましたね。“Past tense.”と言われてDictionaryで過去形を探してくれました。次の日曜日がお誕生日だそうで、最後にみんなからHappy Birthdayを歌っていました。
１８：００～
Yuikaは“Today, do thirty words.”と言われて「えっ！」とYuika！TARGETを開いて、noun（名詞）とverb（動詞）を組み合わせてセンテンスを作っていってくれました。
"voice"（声）の"v"、"improve"（改善する）の"p"、 "wife"(妻）の"w"
、"lift"（持ち上げる）の"l"などの発音はラルフを何度かリピートして、しっかりと発音してくれました。
ラルフの説明も集中して聞いて、「そういうことかぁ！」と理解してくれている様子でした。
２０：００～
YukinoとShomaも“Thirty words”と言われてセンテンスを作り始めました。“Past tense!”や、“You need "過分"”と言われて、時制も変えてくれましたね。Yukinoは時々「考え過ぎ」と言われながらも、すぐにセンテンスを言い始められてました。Shomaは“Jump ~ times!”と言われて目を覚ましながらも、だいぶ集中できるようになってきました。
今日もそれぞれのペースで、各々たくさんセンテンスを作ってくれましたね☆
2015年10月5日月曜日
１０月５日（月）
もう１０月ですね。運動会も楽しかったようですね！！
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１７：００～
今日はpast tense でセンテンスを作っていくようです。“Make a sentence!”と言われて、今日もそれぞれセンテンスを考えてくれました。
Rinoは"slide"（滑る）を使って“I sled ice.”と言ってくれましたが、ラルフのジェスチャーをみて、「氷を滑らせた」のではなく、「氷（の上）で滑った」ので、“I sled on ice.”と言い直してくれました。
"snow"（雪が降る）を使って「空から雪が降る」と言いたくて“Sky..”とセンテンスを始めてくれたKeitaro。“No.”と言われて考え直しています。まずはpresent tense（現在形）で考えてから、過去形にしてくれました。
Tomoyukiは"spread"の過去形をDictionaryで見つけて“I spreaded”といってくれましたが「わかれへん・・・」。なにを広げたのかなかなか思いつかない様子。"a spider web"とラルフにヒントをもらって“I spreaded a spider web.”と言ってくれました。
終わりの時間が近づくと、「ゲームしたい！」とみんな。verb（動詞）のカードを見て、ラルフの“I read”に続いて“A book!”、“I eat”に続いて“Ice cream!”のように、みんなで元気に答えてくれましたね☆
１８：００～
“How are you?”に“I'm fine.”と元気に答えた後、“How was your day?”に「遊んでた」とYuika。“In English!”と言われると、“I play...”と言ってくれましたが、“No.”と言われて考えて考えています・・・。“Played.”と言われると「ああ！ I played my friend.」と言ってくれました。“With. One more time.”と言われると、“I played with my friends.”と、完璧に答えてくれました！
今日もTAGRETの単語と"must"や"shall"などを組み合わせて、たくさんセンテンスを作っていってくれました。
２０：００～
いよいよShomaもadverb（副詞）を使ったセンテンス作りに入っていくようです。最初にラルフがajective（形容詞）やadverb（副詞）の説明をしていると、Shomaに「ちゃんと聞いとかなわからんようになるで」とアドバイスしながらYukinoもしっかりと聞いてくれました。Yukinoは理解が深まったようです。Shomaは今はわからなくても、感じるように言われて、Yukino、Shomaがそれぞれセンテンスを考えていってくれました。
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１７：００～
今日はpast tense でセンテンスを作っていくようです。“Make a sentence!”と言われて、今日もそれぞれセンテンスを考えてくれました。
Rinoは"slide"（滑る）を使って“I sled ice.”と言ってくれましたが、ラルフのジェスチャーをみて、「氷を滑らせた」のではなく、「氷（の上）で滑った」ので、“I sled on ice.”と言い直してくれました。
"snow"（雪が降る）を使って「空から雪が降る」と言いたくて“Sky..”とセンテンスを始めてくれたKeitaro。“No.”と言われて考え直しています。まずはpresent tense（現在形）で考えてから、過去形にしてくれました。
Tomoyukiは"spread"の過去形をDictionaryで見つけて“I spreaded”といってくれましたが「わかれへん・・・」。なにを広げたのかなかなか思いつかない様子。"a spider web"とラルフにヒントをもらって“I spreaded a spider web.”と言ってくれました。
終わりの時間が近づくと、「ゲームしたい！」とみんな。verb（動詞）のカードを見て、ラルフの“I read”に続いて“A book!”、“I eat”に続いて“Ice cream!”のように、みんなで元気に答えてくれましたね☆
１８：００～
“How are you?”に“I'm fine.”と元気に答えた後、“How was your day?”に「遊んでた」とYuika。“In English!”と言われると、“I play...”と言ってくれましたが、“No.”と言われて考えて考えています・・・。“Played.”と言われると「ああ！ I played my friend.」と言ってくれました。“With. One more time.”と言われると、“I played with my friends.”と、完璧に答えてくれました！
今日もTAGRETの単語と"must"や"shall"などを組み合わせて、たくさんセンテンスを作っていってくれました。
２０：００～
いよいよShomaもadverb（副詞）を使ったセンテンス作りに入っていくようです。最初にラルフがajective（形容詞）やadverb（副詞）の説明をしていると、Shomaに「ちゃんと聞いとかなわからんようになるで」とアドバイスしながらYukinoもしっかりと聞いてくれました。Yukinoは理解が深まったようです。Shomaは今はわからなくても、感じるように言われて、Yukino、Shomaがそれぞれセンテンスを考えていってくれました。
2015年9月28日月曜日
９月２８日（月）
１７：００～
今日は“Use "can" and make a sentence!”と言われて、それぞれプリントのverbと"can"を使ってセンテンスを考えてくれました。
Tomoyukiは「"Can" できる？」と、すぐに意味がわかって、リストのverbと組み合わせて「～ができる」というセンテンスを作って言ってくれました。Rinoは"sink"（沈む）を使って「海に沈むことができる」と。“Who?”と聞かれると、「わたしが。I can sink...」とセンテンスを始めて、ラルフにヒントをもらいながら“I can sink in the sea / ocean.”とセンテンスを完成させてくれました。
Keitarouはいつものように"slide"（滑る）を使って「滑り台を滑る」とすぐに言ってくれましたが、「できる」を組み込んで考えているうちに眠くなってしまったったようです・・・。何度か“Jump 10 times.”や“Walk!“と言われて体を動かしてから、また考えてくれました。
１８：００～
“Today, we'll try fifty words!”と言われて「５０？」と驚いた様子のYuika。まずは"law"(法律）とラルフの発音をよく聞いてしっかりと"l"の発音をリピート。今日もYuikaがverbを自分で選んで、"can"と組み合わせてセンテンスを作っていきます。少し考えてから、“I can think law.”と言ってくれました。“How do you say that in Japanese?”と聞かれて、「わたしは法律をきめる」とYuika。“Use "decide".”と言われて、さらに“How many laws?”に“One.”と答えて、“I can decide a law.”と言い直してくれました！
２０：００～
最初にラルフがプリントに“Can, could”と言いながら書いてみんなで意味を確認したあと、YukinoとShomaがそれぞれセンテンスを考えていきました。まずはYukinoが、"law"（法律）を使ってverbをYukino自身で選び、“I can make a law.”と言ってくれました！！完璧なセンテンスですね☆
Shomaも、集中力が持続するようになりました。ラルフの質問に答えながらも、Shoma自身で積極的にDictionaryを引いたりしてセンテンスを作ってくれています。
今日は“Use "can" and make a sentence!”と言われて、それぞれプリントのverbと"can"を使ってセンテンスを考えてくれました。
Tomoyukiは「"Can" できる？」と、すぐに意味がわかって、リストのverbと組み合わせて「～ができる」というセンテンスを作って言ってくれました。Rinoは"sink"（沈む）を使って「海に沈むことができる」と。“Who?”と聞かれると、「わたしが。I can sink...」とセンテンスを始めて、ラルフにヒントをもらいながら“I can sink in the sea / ocean.”とセンテンスを完成させてくれました。
Keitarouはいつものように"slide"（滑る）を使って「滑り台を滑る」とすぐに言ってくれましたが、「できる」を組み込んで考えているうちに眠くなってしまったったようです・・・。何度か“Jump 10 times.”や“Walk!“と言われて体を動かしてから、また考えてくれました。
１８：００～
“Today, we'll try fifty words!”と言われて「５０？」と驚いた様子のYuika。まずは"law"(法律）とラルフの発音をよく聞いてしっかりと"l"の発音をリピート。今日もYuikaがverbを自分で選んで、"can"と組み合わせてセンテンスを作っていきます。少し考えてから、“I can think law.”と言ってくれました。“How do you say that in Japanese?”と聞かれて、「わたしは法律をきめる」とYuika。“Use "decide".”と言われて、さらに“How many laws?”に“One.”と答えて、“I can decide a law.”と言い直してくれました！
２０：００～
最初にラルフがプリントに“Can, could”と言いながら書いてみんなで意味を確認したあと、YukinoとShomaがそれぞれセンテンスを考えていきました。まずはYukinoが、"law"（法律）を使ってverbをYukino自身で選び、“I can make a law.”と言ってくれました！！完璧なセンテンスですね☆
Shomaも、集中力が持続するようになりました。ラルフの質問に答えながらも、Shoma自身で積極的にDictionaryを引いたりしてセンテンスを作ってくれています。
2015年9月14日月曜日
９月１４日（月）
涼しい風が吹くようになってきましたね。
来週（２１日）は祝日のため、レッスンお休みです。次回、２８日にお待ちしています☆☆☆
１７：００～
今日も１番にやってきて、“Here you are!”とHomeworkを見せてくれたKeitarou。そのままKeitarou一人でレッスンが始まりました。まずは"would"のpase tenseをDictionaryで探しています。Tomoyukiも到着して“We're doing to do "future past", use "would"”と言われると、それぞれverbと組み合わせてセンテンスを考えてくれました。Tomoyukiはおもしろいセンテンスを考えているそうです。
Game timeはfeeligのカードとverbのカードが混ざっていましたが、“How are you？”には“I am ~.”、“What do you do?”には“I ~.”と、二人ともしっかりと答えてくれました！
Rinoはお休みでした。
１８：００～
“Today, we're gonna do "future."”と言われると、すぐに「未来？」とわかったYuika！！まずは"sit"を使ってセンテンスを作るように言われると、すぐに「椅子に座る」と、"chair"が思い浮かびましたね。今度は"chair"を使ってセンテンスを作る世に言われると、一瞬「？」になってしまったYuikaでしたが、“Use "sit"!”と言われると「そういうことかぁ！」とわかってくれました。やり方がわかったので、TARGETのnoun
、"government"（政府）に戻って、「決める」とverbを選んでくれました。「決める」＝"decide"を使って、何を決めるのか→「ルール」、さらにfuture tenseにして、“A government will decide rules.”と言ってくれました!!
２０：００～
“What's your next word, Shoma?”と聞かれると、「ここ？」とプリントを確認して“Love.”と言ってくれたShoma。Dictionaryを引きながらセンテンスを考えています。“I love a dog.”とつなげてくれました。Yukinoは"experience"などのnounを発音して、“You have to think of your own word.”と言われるとverbを考えて、future tenseと言われたので“The experience will...”とセンテンスを作っていってくれました。
来週（２１日）は祝日のため、レッスンお休みです。次回、２８日にお待ちしています☆☆☆
１７：００～
今日も１番にやってきて、“Here you are!”とHomeworkを見せてくれたKeitarou。そのままKeitarou一人でレッスンが始まりました。まずは"would"のpase tenseをDictionaryで探しています。Tomoyukiも到着して“We're doing to do "future past", use "would"”と言われると、それぞれverbと組み合わせてセンテンスを考えてくれました。Tomoyukiはおもしろいセンテンスを考えているそうです。
Game timeはfeeligのカードとverbのカードが混ざっていましたが、“How are you？”には“I am ~.”、“What do you do?”には“I ~.”と、二人ともしっかりと答えてくれました！
Rinoはお休みでした。
１８：００～
“Today, we're gonna do "future."”と言われると、すぐに「未来？」とわかったYuika！！まずは"sit"を使ってセンテンスを作るように言われると、すぐに「椅子に座る」と、"chair"が思い浮かびましたね。今度は"chair"を使ってセンテンスを作る世に言われると、一瞬「？」になってしまったYuikaでしたが、“Use "sit"!”と言われると「そういうことかぁ！」とわかってくれました。やり方がわかったので、TARGETのnoun
、"government"（政府）に戻って、「決める」とverbを選んでくれました。「決める」＝"decide"を使って、何を決めるのか→「ルール」、さらにfuture tenseにして、“A government will decide rules.”と言ってくれました!!
２０：００～
“What's your next word, Shoma?”と聞かれると、「ここ？」とプリントを確認して“Love.”と言ってくれたShoma。Dictionaryを引きながらセンテンスを考えています。“I love a dog.”とつなげてくれました。Yukinoは"experience"などのnounを発音して、“You have to think of your own word.”と言われるとverbを考えて、future tenseと言われたので“The experience will...”とセンテンスを作っていってくれました。
2015年9月7日月曜日
９月７日（月）
夏休みが終わってしまいましたね・・・。みなさん、楽しかったですか?
季節の変わり目なので、体調を崩さないように気をつけてくださいね！
１７：００～
今日は"shop"を使ったセンテンスから考えていくようですが、“Today, do everything past tense.”と言われています。Keitarouは「わたしは買い物をしました。」と言ってくれましたが、“You need one more word.”と言われて「おもちゃ」を足すことに。“I shop...”と始めて、“No, past tense! Look in youe dictionary.”と言われるとDictionaryで"shop"の「過去」を探してくれました。「“I... うーん・・・」とRinoが考えているところに“Hello!”と元気にTomoyukiが教室に入ってきてくれたので、みんなビックリでしたね。Rinoは“I shopped a pencil.”と続けてくれました。Tomoyukiは“I showed a....”と、止まってしまいましたが、Dictionaryで調べてから“I showed a movie.”と続けてくれました！
１８：００～
“What's your name?”に“My name is Yuika.”と答えた後、“Why is your name Yuika?”と聞かれて、「Why? なんでって？」と困った様子のYuika。「名前やから」と答えた後に、 一つの答え方として“Because my parents gave me that name.”とラルフをリピートしてくれました。
"hardly"、"howeverly"（どんなに・・・でも）などのadverbs（副詞）を使ったセンテンスを作ったあと、久々にnouns（名詞）を使ってセンテンスを作ることにることに。でも「やりかた忘れた」とYuika。“You need to chose a verb.”と言われて、少しずつ思いだしたようです。まずは"event"（行事）から“She fight in an event.”とセンテンスを作ってくれました。
１９：００～
Shomaはverbs（動詞）を、Yukinoはnouns（名詞）を使ってセンテンスを作ってくれました。Shomaは"lend"を使って「ゲームを貸す」というセンテンスを作ることに。“Past tense!”と言われると、Dictionaryを引いて“I lent game.”と言ってくれました。“How many games?”と聞かれると「いっこ」、“How do you say いっこ？”に“A game.”と答えて、“I lent a game.”と言ってくれました！
YukinoはElectronic dictionaryを使って、“He was constructing company.”We were reading about...” など、ラルフに“No. ~”と言われた時制でどんどんセンテンスを作っていっていってくれました。
季節の変わり目なので、体調を崩さないように気をつけてくださいね！
１７：００～
今日は"shop"を使ったセンテンスから考えていくようですが、“Today, do everything past tense.”と言われています。Keitarouは「わたしは買い物をしました。」と言ってくれましたが、“You need one more word.”と言われて「おもちゃ」を足すことに。“I shop...”と始めて、“No, past tense! Look in youe dictionary.”と言われるとDictionaryで"shop"の「過去」を探してくれました。「“I... うーん・・・」とRinoが考えているところに“Hello!”と元気にTomoyukiが教室に入ってきてくれたので、みんなビックリでしたね。Rinoは“I shopped a pencil.”と続けてくれました。Tomoyukiは“I showed a....”と、止まってしまいましたが、Dictionaryで調べてから“I showed a movie.”と続けてくれました！
１８：００～
“What's your name?”に“My name is Yuika.”と答えた後、“Why is your name Yuika?”と聞かれて、「Why? なんでって？」と困った様子のYuika。「名前やから」と答えた後に、 一つの答え方として“Because my parents gave me that name.”とラルフをリピートしてくれました。
"hardly"、"howeverly"（どんなに・・・でも）などのadverbs（副詞）を使ったセンテンスを作ったあと、久々にnouns（名詞）を使ってセンテンスを作ることにることに。でも「やりかた忘れた」とYuika。“You need to chose a verb.”と言われて、少しずつ思いだしたようです。まずは"event"（行事）から“She fight in an event.”とセンテンスを作ってくれました。
１９：００～
Shomaはverbs（動詞）を、Yukinoはnouns（名詞）を使ってセンテンスを作ってくれました。Shomaは"lend"を使って「ゲームを貸す」というセンテンスを作ることに。“Past tense!”と言われると、Dictionaryを引いて“I lent game.”と言ってくれました。“How many games?”と聞かれると「いっこ」、“How do you say いっこ？”に“A game.”と答えて、“I lent a game.”と言ってくれました！
YukinoはElectronic dictionaryを使って、“He was constructing company.”We were reading about...” など、ラルフに“No. ~”と言われた時制でどんどんセンテンスを作っていっていってくれました。
2015年8月24日月曜日
８月２４日（月）
夏休みも終わりに近づいていますね・・・（もう終わった！という人も。）宿題は終わりましたか？？
来週（３１日）はレッスンお休みです。次回はもう９月ですね！９月７日にお待ちしています。
１７：００～
“Let's do something different. One word, one grammer.”と、今日は一つのverbを使って１つずつしかセンテンスを作らないそうです。まずは"saw"を使って“Use past tense, "I."”と言われると、Keitarouが「誰が１番？」と聞いてくれました。いつもは一人ずつ順番ですものね。“Everyone. You make your own sentence.”と言われると、みんなそれぞれ自分自身でセンテンスを考えてくれました。“I sew line.”とRino。“How many (lines)?”と聞かれると“One!”、“How do you say that?”と言われて“A line!”と言い直してくれました！
Tomoyukiはfuture tenseにするように言われると、すぐに「～だろう、やな！ I will ...」とセンテンスを始めてくれました。“Not "I"”と言われると、少し考えてから“He will...”と言ってくれました！
１８：００～
“You two talk separately. You sit here. You see here.”と、YukinoとYuikaは向かい合わせに座ってそれぞれにセンテンスを作っていくようです。まずは“You go first!”と言われたYuikaから。forever（永久に）を発音したあと“I forever live happy.”と言ってくれましたが、ラルフをリピートして“I forever live.in happisess.”と言ってくれました。Yukinoはrecently(最近）の"re"をラルフの口元を見てしっかりとリピートした後、“I am cutting hair recently.”と言ってくれました。
“Don't use "I" all the time.”、“Make a simple sentense!”と言われて、二人ともどんどんセンテンスを作っていってくれました。
Shomaはお休みでした。
来週（３１日）はレッスンお休みです。次回はもう９月ですね！９月７日にお待ちしています。
１７：００～
“Let's do something different. One word, one grammer.”と、今日は一つのverbを使って１つずつしかセンテンスを作らないそうです。まずは"saw"を使って“Use past tense, "I."”と言われると、Keitarouが「誰が１番？」と聞いてくれました。いつもは一人ずつ順番ですものね。“Everyone. You make your own sentence.”と言われると、みんなそれぞれ自分自身でセンテンスを考えてくれました。“I sew line.”とRino。“How many (lines)?”と聞かれると“One!”、“How do you say that?”と言われて“A line!”と言い直してくれました！
Tomoyukiはfuture tenseにするように言われると、すぐに「～だろう、やな！ I will ...」とセンテンスを始めてくれました。“Not "I"”と言われると、少し考えてから“He will...”と言ってくれました！
１８：００～
“You two talk separately. You sit here. You see here.”と、YukinoとYuikaは向かい合わせに座ってそれぞれにセンテンスを作っていくようです。まずは“You go first!”と言われたYuikaから。forever（永久に）を発音したあと“I forever live happy.”と言ってくれましたが、ラルフをリピートして“I forever live.in happisess.”と言ってくれました。Yukinoはrecently(最近）の"re"をラルフの口元を見てしっかりとリピートした後、“I am cutting hair recently.”と言ってくれました。
“Don't use "I" all the time.”、“Make a simple sentense!”と言われて、二人ともどんどんセンテンスを作っていってくれました。
Shomaはお休みでした。
2015年8月17日月曜日
８月１７日（月）
みんな夏休みを楽しんでいるようですね！！そんな中でもHomeworkをしてきてくれて、ラルフも嬉しそうでした☆
１７：００～
今日も一番に来てくれたKeitarou。ラルフに続いて“Here is my homework.”と、Homeworkを見せてくれました。Homework checkが終わると、そのままKeitarouとラルフの二人でレッスンが始まります。"seem"を使ってまずはラルフと“He seems nice.”というセンテンスを作りました。次は“Nice is nice.”とKeitarouが言ってくれましたね！
"send"を使って“Make a sentence!”と言われると、Tomoyukiが“I send a letter.”と。 “What's "letter"?”と聞かれると、「手紙！」とすぐに答えて「No.2は手紙の話やな」と、何も言われなくても次のセンテンスもどんどん考えてくれました！！
Rinoはお休みでした。
１８：００～
Homeworkもやってきて、「〈レッスン中に作るセンテンスを）書きたい！」と言ってくれたShoma！やる気が伝わってラルフも喜んでいましたが、時間がかっかってしまうので、いつも通りレッスン中はラルフが書いて“You go home and write one more time.”と言われると、ShomaもYukinoも“OK!”と元気よく答えてくれました！
“Make a sentence! Go!”と言われると、"hardly"（ほとんど～ない）"immediately"（すぐに）などを使ってセンテンスを作っていってくれました。Shomaの集中力が途切れそうになると、Yukinoが「早く！」と声をかけてあげてくれましたね。
Yuikaはお休みでした。
１７：００～
今日も一番に来てくれたKeitarou。ラルフに続いて“Here is my homework.”と、Homeworkを見せてくれました。Homework checkが終わると、そのままKeitarouとラルフの二人でレッスンが始まります。"seem"を使ってまずはラルフと“He seems nice.”というセンテンスを作りました。次は“Nice is nice.”とKeitarouが言ってくれましたね！
"send"を使って“Make a sentence!”と言われると、Tomoyukiが“I send a letter.”と。 “What's "letter"?”と聞かれると、「手紙！」とすぐに答えて「No.2は手紙の話やな」と、何も言われなくても次のセンテンスもどんどん考えてくれました！！
Rinoはお休みでした。
１８：００～
Homeworkもやってきて、「〈レッスン中に作るセンテンスを）書きたい！」と言ってくれたShoma！やる気が伝わってラルフも喜んでいましたが、時間がかっかってしまうので、いつも通りレッスン中はラルフが書いて“You go home and write one more time.”と言われると、ShomaもYukinoも“OK!”と元気よく答えてくれました！
“Make a sentence! Go!”と言われると、"hardly"（ほとんど～ない）"immediately"（すぐに）などを使ってセンテンスを作っていってくれました。Shomaの集中力が途切れそうになると、Yukinoが「早く！」と声をかけてあげてくれましたね。
Yuikaはお休みでした。
2015年8月3日月曜日
８月３日（月）
本当に毎日毎日暑いですね！みんながレッスンに来る時間帯はまだまだ暑いので、気をつけて来てくださいね！！
来週（８月１０日）はお休みです！次はまた、８月１７日（月）にお待ちしています☆
１７：００～
今日はみんな同時に、違うverbsを使ってセンテンスを作ってくれました！
Rinoは“Use "roll," past tense, singular.”と言われると、すすんでDictionaryで調べてセンテンスを考えてくれました。Tomoyukiも今日は元気に来てくれました！“Use "round," future tense.”と言われて“I...”とセンテンスを始めてくれましたが、“Don't use "I."”と言われると、少し考えてから“He...”と。Keitarouは“You're going to do "root," present tense, singular.”と言われて"root"をDictionaryで引いてくれましたが、「根付かせる」の意味がわかりにくかったので、"root for~"（～を応援する）を使って考えてくれました。
１８：００～
ShomaとYukinoも、夏休みの間はこのクラスです。
Shomaが一番最初に、何でもいいから"go"を使ってセンテンスを作るように言われると、“I go house.”と言ってくれました！ラルフをリピートして、"abroad"をつけて、“I go to my house abroad.”ともう一度言ってくれました。
"actually"の意味を「実際に」と確認して“Next, Yukino!”と言われると、“I shake a juice”とYukino。"juice"は数えるか聞かれると、“I shake juice actually.”と言い直してくれました！
Yuikaは、「I climb.. 山ってなんやったっけ・・・あっ、"mountain"や！」と気づいて、“I climb a mountain ahead.”と言ってくれました！！
来週（８月１０日）はお休みです！次はまた、８月１７日（月）にお待ちしています☆
１７：００～
今日はみんな同時に、違うverbsを使ってセンテンスを作ってくれました！
Rinoは“Use "roll," past tense, singular.”と言われると、すすんでDictionaryで調べてセンテンスを考えてくれました。Tomoyukiも今日は元気に来てくれました！“Use "round," future tense.”と言われて“I...”とセンテンスを始めてくれましたが、“Don't use "I."”と言われると、少し考えてから“He...”と。Keitarouは“You're going to do "root," present tense, singular.”と言われて"root"をDictionaryで引いてくれましたが、「根付かせる」の意味がわかりにくかったので、"root for~"（～を応援する）を使って考えてくれました。
１８：００～
ShomaとYukinoも、夏休みの間はこのクラスです。
Shomaが一番最初に、何でもいいから"go"を使ってセンテンスを作るように言われると、“I go house.”と言ってくれました！ラルフをリピートして、"abroad"をつけて、“I go to my house abroad.”ともう一度言ってくれました。
"actually"の意味を「実際に」と確認して“Next, Yukino!”と言われると、“I shake a juice”とYukino。"juice"は数えるか聞かれると、“I shake juice actually.”と言い直してくれました！
Yuikaは、「I climb.. 山ってなんやったっけ・・・あっ、"mountain"や！」と気づいて、“I climb a mountain ahead.”と言ってくれました！！
2015年7月27日月曜日
７月２７日（月）
暑い日が続いていますね。もうみんな夏休みに入っていると思いますが、夏を楽しみつつ、S.B.SのHomeworkもやってみてくださいね☆
１７：００～
今日も“You are No. ～.”と言われると、RinoもKeitarouも、それぞれが同時進行で別々のセンテンスを考えてくれました。発音がわからないことはあっても、No.３は"ing"をつけることがわかっているので"returning"を「ゥリターング」、「ゥリターリング」と、なんとか発音しようとしてくれたKeitarou。Rinoは４aはDictionaryの「過分」を見ればいいことがわかっているので"ride"の過去分詞"ridden"を見て「ゥリ・・・」と、発音しようとしてくれていました。
"result"、"ride"など"r"で始まるverbs(動詞）が続きましたが、発音が日本語のラりルレロにならないように、ラルフを見てしっかりとリピートしてくれました！
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
今日はYuikaと一緒にEisuke、Shoma、Yukinoもこのクラスでした☆
“Turn your books to page 214.“と言われてみんなTARGETのページを開いています。adjective（形容詞）のページですが、“You have to think of your own noun and verb.”と言われて、みんな他のページの単語を見たり、Dictionaryを引いたりしながらセンテンスを考えてくれました。“You go first?”と言われて“I met ethenic people.”と言ってくれたEisuke。Yuikaも“I beg familiar...”とセンテンスを始めてくれました。Yukinoは“How do you say "excited" in Japanese?”と聞かれると「わくわくした？」と答えて、センテンスを考え始めてくれました。
Shomaは"fat"を使ってセンテンスを作るように言われていますが、いつもと違うクラスの雰囲気に、少し緊張しているようでした。後半は"mountain"を使って!と言われると、“I climb a mountain.”と言ってくれましたね！
１７：００～
今日も“You are No. ～.”と言われると、RinoもKeitarouも、それぞれが同時進行で別々のセンテンスを考えてくれました。発音がわからないことはあっても、No.３は"ing"をつけることがわかっているので"returning"を「ゥリターング」、「ゥリターリング」と、なんとか発音しようとしてくれたKeitarou。Rinoは４aはDictionaryの「過分」を見ればいいことがわかっているので"ride"の過去分詞"ridden"を見て「ゥリ・・・」と、発音しようとしてくれていました。
"result"、"ride"など"r"で始まるverbs(動詞）が続きましたが、発音が日本語のラりルレロにならないように、ラルフを見てしっかりとリピートしてくれました！
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
今日はYuikaと一緒にEisuke、Shoma、Yukinoもこのクラスでした☆
“Turn your books to page 214.“と言われてみんなTARGETのページを開いています。adjective（形容詞）のページですが、“You have to think of your own noun and verb.”と言われて、みんな他のページの単語を見たり、Dictionaryを引いたりしながらセンテンスを考えてくれました。“You go first?”と言われて“I met ethenic people.”と言ってくれたEisuke。Yuikaも“I beg familiar...”とセンテンスを始めてくれました。Yukinoは“How do you say "excited" in Japanese?”と聞かれると「わくわくした？」と答えて、センテンスを考え始めてくれました。
Shomaは"fat"を使ってセンテンスを作るように言われていますが、いつもと違うクラスの雰囲気に、少し緊張しているようでした。後半は"mountain"を使って!と言われると、“I climb a mountain.”と言ってくれましたね！
2015年7月13日月曜日
７月１３日（月）
来週（７月２０日）はお休みです。熱いですが、熱中症などに気をつけて、楽しい連休を過ごしてくださいね！！
１７：００～
“One hundred and forty-four.”とラルフが言うと、「１４４？」とRino。プリントの１４４番のverbをDictionaryでKeitarouが見つけて“Repeat!”と言ってくれました。「繰り返す」という意味だとわかるとRinoがすぐに「言っていい？」、“I repeat a talk.”と言ってくれました！"talk"は「話」、と言いたいので“Use "story."”と言われて“I repeat a story.”と言い替えてくれました。Keitarouは“You're No. 2!”と言われると、“The story is fan.”と言ってくれました。“The story is funny.”と言われて、Keitarouも“The story is funny.”と言ってくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaは“I have eaten an apple.”、“He has eaten an apple.”、“I had etaten an apple.”とラルフをリピートした後、「過分」をDictionaryで引くようにいわれています。まずは"am"、“Been!”とすぐに見つけてくれました。続いて"is"もすぐに、“Been.”と見つけて「一緒やん！」と。その後も"are"、"was"、"wewe"と調べてくれましたが、全て"been"。なぜかと言うと、どれも"be"だからだとラルフに言われて「あぁ！」とYuikaも納得していました。そして、最初にリピートしたセンテンスを“been + ...ing”のセンテンスに替えていってくれました。
２０：００～
“Today's lesson is easy!”とラルフ。ShomaとYukinoで“I eat an apple.”、“I am eating an apple.”とラルフをリピートして始まりました。YuikaとShomaもDictionaryで「過分」を探してくれました。１つのDictionaryを順番にひいてくれていたのですが、二人ともやりたくて途中で取り合いになりそうに・・・でも“Share!”と言われて、お互い譲り合ってくれましたね。
ラルフは“I'm not going to speak Japanese anymore.”と言った通り全部英語で話していましたが、二人ともしっかりと聞いて、がんばって理解してくれていましたね！！
１７：００～
“One hundred and forty-four.”とラルフが言うと、「１４４？」とRino。プリントの１４４番のverbをDictionaryでKeitarouが見つけて“Repeat!”と言ってくれました。「繰り返す」という意味だとわかるとRinoがすぐに「言っていい？」、“I repeat a talk.”と言ってくれました！"talk"は「話」、と言いたいので“Use "story."”と言われて“I repeat a story.”と言い替えてくれました。Keitarouは“You're No. 2!”と言われると、“The story is fan.”と言ってくれました。“The story is funny.”と言われて、Keitarouも“The story is funny.”と言ってくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
１８：００～
Yuikaは“I have eaten an apple.”、“He has eaten an apple.”、“I had etaten an apple.”とラルフをリピートした後、「過分」をDictionaryで引くようにいわれています。まずは"am"、“Been!”とすぐに見つけてくれました。続いて"is"もすぐに、“Been.”と見つけて「一緒やん！」と。その後も"are"、"was"、"wewe"と調べてくれましたが、全て"been"。なぜかと言うと、どれも"be"だからだとラルフに言われて「あぁ！」とYuikaも納得していました。そして、最初にリピートしたセンテンスを“been + ...ing”のセンテンスに替えていってくれました。
２０：００～
“Today's lesson is easy!”とラルフ。ShomaとYukinoで“I eat an apple.”、“I am eating an apple.”とラルフをリピートして始まりました。YuikaとShomaもDictionaryで「過分」を探してくれました。１つのDictionaryを順番にひいてくれていたのですが、二人ともやりたくて途中で取り合いになりそうに・・・でも“Share!”と言われて、お互い譲り合ってくれましたね。
ラルフは“I'm not going to speak Japanese anymore.”と言った通り全部英語で話していましたが、二人ともしっかりと聞いて、がんばって理解してくれていましたね！！
2015年7月6日月曜日
７月６日（月）
明日は七夕ですね。S.B.Sでも、笹に短冊を飾って帰ってくれました！みんなの願いが叶いますように・・・☆
１７：００～
今日もrecord（記録する）、refuse（断る）など難しい漢字も出てきましたが、“You are No. ～.”と言われてKeitarou、Rino、Tomoyukiがそれぞれセンテンスを考えてくれました。どんどんできるので、「次何番？」や、「言っていい？」を“May I speak now?”と言い直して、みんな積極的にすすめてくれました！
remain（居残る）を使った“I remain after school.”は"after"の発音に気をつけて何度かラルフをリピートした後、センテンスを変えていってくれました。
１８：００～
ラルフに“Should I write?”と聞かれて“Yes.”とYuika。前半はプリントのadverbs（副詞）とTARGETのverbs（動詞）を組み合わせてセンテンスを作ってくれました。Yuikaが言ったセンテンスをラルフが書いていましたが、"boastfully"（鼻高々と）や"unite"（団結する）を書きながら、“Next time, you write!”と言っていました。
後半はadjectibve（形容詞）に。"an apple"に"small"が入ると"a asmall apple"になるのも、Yuikaが「"small"が"a"ちゃうから（"a"で始まっていないから）」と、ちゃんと説明してくれました！
２０：００～
Who's gonna say it? You?”と言われてYukinoが“Yes!”と、“I unite a team...”とセンテンスを作ってくれました。YukinoとShomaもTARGETのverbs（動詞）とadverbs（副詞）を組み合わせてセンテンスを作っていましたが、verbsが終わり、nouns（名詞）のページに入っていきます。
“English is a pazzle!Ieat an apple quickly.”とリピートして、adverbやadjective(形容詞)の説明を聞きながら、しっかりと頷いているYukino。説明の流れで掛け算になると“3 times 1 is what?”にShomaも“Three!”など、どんどん答えてくれました！
１７：００～
今日もrecord（記録する）、refuse（断る）など難しい漢字も出てきましたが、“You are No. ～.”と言われてKeitarou、Rino、Tomoyukiがそれぞれセンテンスを考えてくれました。どんどんできるので、「次何番？」や、「言っていい？」を“May I speak now?”と言い直して、みんな積極的にすすめてくれました！
remain（居残る）を使った“I remain after school.”は"after"の発音に気をつけて何度かラルフをリピートした後、センテンスを変えていってくれました。
１８：００～
ラルフに“Should I write?”と聞かれて“Yes.”とYuika。前半はプリントのadverbs（副詞）とTARGETのverbs（動詞）を組み合わせてセンテンスを作ってくれました。Yuikaが言ったセンテンスをラルフが書いていましたが、"boastfully"（鼻高々と）や"unite"（団結する）を書きながら、“Next time, you write!”と言っていました。
後半はadjectibve（形容詞）に。"an apple"に"small"が入ると"a asmall apple"になるのも、Yuikaが「"small"が"a"ちゃうから（"a"で始まっていないから）」と、ちゃんと説明してくれました！
２０：００～
Who's gonna say it? You?”と言われてYukinoが“Yes!”と、“I unite a team...”とセンテンスを作ってくれました。YukinoとShomaもTARGETのverbs（動詞）とadverbs（副詞）を組み合わせてセンテンスを作っていましたが、verbsが終わり、nouns（名詞）のページに入っていきます。
“English is a pazzle!Ieat an apple quickly.”とリピートして、adverbやadjective(形容詞)の説明を聞きながら、しっかりと頷いているYukino。説明の流れで掛け算になると“3 times 1 is what?”にShomaも“Three!”など、どんどん答えてくれました！
2015年6月22日月曜日
6月22日（月）
来週（６月２９日）はレッスンお休みです。次は７月６日（月）にお待ちしています☆
１７：００～
"race"（競走する）"rain"（雨が降る）などのverbs（動詞）を使って、今日もみんな次々とセンテンスを作ってくれました。手を挙げたり、「言ってもいい？」と、わかったらどんどん言ってくれましたね。最後だけは“No. 8, all together!”と言われるとKeitarouの「いせーので」に合わせてTomoyukiもRinoも一緒に“I make my friend reach the resort.”と言ってくれました！
Game Timeは“What do you do?”にverbsのカードを見てみんなで“I cook!”、“I play!”と答えてくれました。みんなたくさんカードをもらって、“How many cards?”と聞かれると、“One, two...”と数えていました。
１８：００～
YuikaはTARGET（TOEICの単語集）のverb（動詞）とプリントのadverb（副詞）を組み合わせてセンテンスを作っていくようです。まずは"handle"（～を処理する、を扱う）のどちらの意味を使うか聞かれて「～を扱う」を選んだYuika。problem（問題）を扱う、というセンテンスにするようですが、“How many?”と聞かれると、“One. A problem.”と言ってくれました。プリントのaccidentally（誤って）も使ってまずは①“I handle a problem accidentally.”と。意味を確認すると、ラルフが書いた
②I hadle accidentlly a problem.
③I accidentaly handle a probrem.
④Accidentally I handle a problem.
もYuikaが読んでくれました。どの位置にきてもいいけれど、①が一番良いと言っていましたね。
２０：００～
“Who goes first?”と聞かれて“Rock, scissors, paper, 1, 2, 3!”でYukinoが勝ち、Shomaから"accidentally"を使ったセンテンスを作ることに。普通のセンテンスを作ってから"accidentally"をつければいいと言われていますが、困った様子のShoma。
“I'll show you.”と、ラルフがプリントに書いた“I lead people accidentally.”、“ I lead accidentally peaple.” 、“I accidentally lead peaople.”、“Accidentally I lead people.”を、YukinoもShomaもしっかりとリピートしてくれました。次の"manage"を使って「 I... えっとねぇ・・・manage... どうしよう・・・」と考えているShomaに、ラルフが“I'll help you. I manage to speak English actually.”と。
YukinoはTARGETの"sew"（縫い合わせる）を使って、すぐにプリントのadverbも足して“I sew clothes arrogantly.”のようにセンテンスを作っていってくれました！！
１７：００～
"race"（競走する）"rain"（雨が降る）などのverbs（動詞）を使って、今日もみんな次々とセンテンスを作ってくれました。手を挙げたり、「言ってもいい？」と、わかったらどんどん言ってくれましたね。最後だけは“No. 8, all together!”と言われるとKeitarouの「いせーので」に合わせてTomoyukiもRinoも一緒に“I make my friend reach the resort.”と言ってくれました！
Game Timeは“What do you do?”にverbsのカードを見てみんなで“I cook!”、“I play!”と答えてくれました。みんなたくさんカードをもらって、“How many cards?”と聞かれると、“One, two...”と数えていました。
１８：００～
YuikaはTARGET（TOEICの単語集）のverb（動詞）とプリントのadverb（副詞）を組み合わせてセンテンスを作っていくようです。まずは"handle"（～を処理する、を扱う）のどちらの意味を使うか聞かれて「～を扱う」を選んだYuika。problem（問題）を扱う、というセンテンスにするようですが、“How many?”と聞かれると、“One. A problem.”と言ってくれました。プリントのaccidentally（誤って）も使ってまずは①“I handle a problem accidentally.”と。意味を確認すると、ラルフが書いた
②I hadle accidentlly a problem.
③I accidentaly handle a probrem.
④Accidentally I handle a problem.
もYuikaが読んでくれました。どの位置にきてもいいけれど、①が一番良いと言っていましたね。
２０：００～
“Who goes first?”と聞かれて“Rock, scissors, paper, 1, 2, 3!”でYukinoが勝ち、Shomaから"accidentally"を使ったセンテンスを作ることに。普通のセンテンスを作ってから"accidentally"をつければいいと言われていますが、困った様子のShoma。
“I'll show you.”と、ラルフがプリントに書いた“I lead people accidentally.”、“ I lead accidentally peaple.” 、“I accidentally lead peaople.”、“Accidentally I lead people.”を、YukinoもShomaもしっかりとリピートしてくれました。次の"manage"を使って「 I... えっとねぇ・・・manage... どうしよう・・・」と考えているShomaに、ラルフが“I'll help you. I manage to speak English actually.”と。
YukinoはTARGETの"sew"（縫い合わせる）を使って、すぐにプリントのadverbも足して“I sew clothes arrogantly.”のようにセンテンスを作っていってくれました！！
2015年6月15日月曜日
6月15日（月）
１７：００～
今日も“You are No. ～.”と言われて、"put"（置く）などのverbs（動詞）を使ってみんな同時に違う番号のセンテンスを考えていってくれました。“Who's No. ～?”と言われると、みんなすぐに言ってくれましたね！
残り５分になって“Next (word)!”とラルフが言うと、“Game time!!”とみんな。でも今日の最後はConversation timeに。“What did you do yesterday?”とラルフが聞くと、「う～ん」とみんな昨日のことを思い出しています。Rinoは“Cook!”と言ってから、“I cooked yesterday.”、Tomoyukiは“I baseball yesterday.”と言ってから“I played baseball yesterday.”とそれぞれ言い直してくれました。Keitarouは「土曜日やったらSwiming やった！」ということで、“I swam on Saturday.”とラルフをリピートしてくれました！
１８：００～
Yuikaは先週に引き続き、色々なQuestionsに答えてくれました！
まずはプリントに書いてある“What is your favorite weather?”に「晴れ！」と答えてから、それぞれの単語にアンダーラインを引いて、センテンスでの答え方を考えていきます。“What's subject 3?”などの質問に答えながらプリントに書き込んでいって、“My favorite weather is...“「晴れ」をDictionaryで調べて“Clear”と言ってくれましたが、“"Sunny" is OK.”とラルフに言われて“My favorite weather is sunny.”と答えてくれました。その後も“What do you want to do today?”などのQuestionsにも答えてくれました。
２０：００～
先週までしていた“Making Questions”を一人でできるか聞かれて、「たぶん・・・できる！」と答えてくれたShoma！今日からはYukinoと一緒にadverb（副詞）を使ったセンテンスを作っていくようです。そのために必要なnoun（名詞）の確認、adverb、adjective（形容詞）などの説明を聞きながら、Yukinoは頷いたり、ラルフの質問に答えたり、よく理解しているようです。
“I see a dog.”から“I see a very big dog.”を例に確認していくと、Shomaも少しずつわかってきました！ラルフのジェスチャーもおもしろかったようです。
2015年6月8日月曜日
6月8日(月）
今日は梅雨入りしたこともあり、みんながレッスンに来る頃は雨でしたね。教室も、梅雨の装いです。
１７：００～
今日はTomoyukiも元気にレッスンに来てくれました！久しぶりだったからかプリントを忘れてきてしまったので、ラルフをリピートしながら、“Excuse me, Chihiro, are you busy? Could you do me a favor?”と、とても丁寧にプリントのコピーをお願いしに来てくれました。
今日も“You're No. ~.”と言われると、Keitarou、Rino、Tomoyukiがそれぞれに言われた番号のセンテンスを同時に考えていってくれました。produce(産出する、生み出す）を使った最初のセンテンスは、“I produce snowmen.”にすることに。ラルフがみんながわかっているか確認するために、“Snowman. How many?”と聞くと、Keitarouが「はい！」と手を挙げて“Singular!”と答えてくれました！“Right! One (snowman). Snowmen. Howmany?”にもKeitarouが“Plural!”と答えて「aがeになる！」と言ってくれましたね！
終わりの時間が近付くと、「Game Timeしたい！」とみんな。"proof"が終わってから、と言われていましたが、Rinoが「あった！証明する！！」とDictionaryで見つけてくれたのでGame Timeに。
アルファベットのカードを見てアルファベットを答えるGameでしたが、時々フォニックスが混ざって笑い、みんなとても楽しそうでした。
１８：００～
“How are you?”、“What's your name?”に“I'm fine.”、“My name is Yuika."とすぐに答えてくれたYuika。今日も元気ですね！“How old are you?”は「えーっと」少し考えてから“I am twelve years old.”と。“Where do you live?”は“ I live in Osaka city.”とラルフをリピートしてから、「あぁ、大阪に住んでるってことか！」とわかってくれたたようです。“How many brothers or sisters do you have?”には「いない」と答えてから“I don't have any brothers or sisters.”とラルフをリピートしてくれましたね。
たくさんのQuestionsに答えたあと、“What is your name?”から、Yuikaがプリントに答えを書いていってくれました☆
時々Yuikaは「わからない」と感じてしまっているようでしたが、知らない単語があるだけだから、Dictionaryで調べれば大丈夫、とラルフが言っていました。
２０：００～
Shomaは“Making actions verbs question”とラルフをリピートして、今日は一人でMaking Questionsをしていくようです！“The boy runs in the school on Monday everyday.”をShomaが読んで、まずはラルフと意味を確認していきます。“Today is going to be the last day (for the making questions lesson), so do your best!”と言われてからは、集中してShoma自身ですすめてくれました！！
Yukinoは“What's your name?”に“My name is Yukino.”、“How old are you?”に“Eleven.”など次々答えてくれました！“What school do you go to?”、“Where do you live?”などQuestionsには、「一人でできる！」とプリントに答えを書いていってくれました。スペルがわからない時はラルフに聞いていましたが、YukinoもYukino自身ですすめてくれました！
１７：００～
今日はTomoyukiも元気にレッスンに来てくれました！久しぶりだったからかプリントを忘れてきてしまったので、ラルフをリピートしながら、“Excuse me, Chihiro, are you busy? Could you do me a favor?”と、とても丁寧にプリントのコピーをお願いしに来てくれました。
今日も“You're No. ~.”と言われると、Keitarou、Rino、Tomoyukiがそれぞれに言われた番号のセンテンスを同時に考えていってくれました。produce(産出する、生み出す）を使った最初のセンテンスは、“I produce snowmen.”にすることに。ラルフがみんながわかっているか確認するために、“Snowman. How many?”と聞くと、Keitarouが「はい！」と手を挙げて“Singular!”と答えてくれました！“Right! One (snowman). Snowmen. Howmany?”にもKeitarouが“Plural!”と答えて「aがeになる！」と言ってくれましたね！
終わりの時間が近付くと、「Game Timeしたい！」とみんな。"proof"が終わってから、と言われていましたが、Rinoが「あった！証明する！！」とDictionaryで見つけてくれたのでGame Timeに。
アルファベットのカードを見てアルファベットを答えるGameでしたが、時々フォニックスが混ざって笑い、みんなとても楽しそうでした。
１８：００～
“How are you?”、“What's your name?”に“I'm fine.”、“My name is Yuika."とすぐに答えてくれたYuika。今日も元気ですね！“How old are you?”は「えーっと」少し考えてから“I am twelve years old.”と。“Where do you live?”は“ I live in Osaka city.”とラルフをリピートしてから、「あぁ、大阪に住んでるってことか！」とわかってくれたたようです。“How many brothers or sisters do you have?”には「いない」と答えてから“I don't have any brothers or sisters.”とラルフをリピートしてくれましたね。
たくさんのQuestionsに答えたあと、“What is your name?”から、Yuikaがプリントに答えを書いていってくれました☆
時々Yuikaは「わからない」と感じてしまっているようでしたが、知らない単語があるだけだから、Dictionaryで調べれば大丈夫、とラルフが言っていました。
２０：００～
Shomaは“Making actions verbs question”とラルフをリピートして、今日は一人でMaking Questionsをしていくようです！“The boy runs in the school on Monday everyday.”をShomaが読んで、まずはラルフと意味を確認していきます。“Today is going to be the last day (for the making questions lesson), so do your best!”と言われてからは、集中してShoma自身ですすめてくれました！！
Yukinoは“What's your name?”に“My name is Yukino.”、“How old are you?”に“Eleven.”など次々答えてくれました！“What school do you go to?”、“Where do you live?”などQuestionsには、「一人でできる！」とプリントに答えを書いていってくれました。スペルがわからない時はラルフに聞いていましたが、YukinoもYukino自身ですすめてくれました！
2015年6月2日火曜日
6月1日(月）
みなさん、こんにちは☆
前からお知らせしていたように、Ｓ．Ｂ．Ｓ イングリッシュのホームページが新しくなりました！レッスンの様子をできるだけわかりやすくお伝えできるようにしていきますので、今後もよろしくお願いします！！
１７：００～
このクラスはkeitarou、Tomoyuki、Rinoの３人のクラスです。
今日も“Regular and Iregular Verbs”というプリントのverbs（動詞）を使ってセンテンスを作っていきます。
"prepare"（準備する）は、Keitarouが「わたしはかばんを準備する」と言ってすぐに“I prepare a bag.”と英語にしてくれました！ラルフに“You are No. 2.”と言われると、“Bag...”とRino。“How many (bags)?”と聞かれると、「あっ！」と気付いて“The bag is beautiful.”と続けてくれました。No. 3はKeitarouが“I am prepare... prepar...ing...”と、発音の仕方は迷っていましたが、ちゃんと"ing"をつけることを覚えていましたね！RinoはNo. 4で“I...”と考え込んでいましたが、Dictionaryで調べて“I prepared...”とpast tenseのセンテンスを作ってくれました！！
Tomoyuki はお休みでした。
１８：００～
このクラスはYuikaがレッスンを受けています。
“How was your week?”と聞かれて、「ふつう」とYuika。“Oh, then say "As usual."”と言われて、“As usual.”と答え直してくれました！
だいぶMaiking Questionsに慣れてきたYuikaですが、もう少しやりたいということで、今日もQuestionsを作ることに。最初にラルフと“If there is "yes" or "no", then...”とYuikaも(ラルフをリピートするのではなく）一緒に言いながらQuestionsの作り方を確認。“The boy walks to a store next to the bank everyday.”からQuestionsを考えていってくれました。
２０：００～
このクラスはShomaとYukinoが一緒にレッスンを受けています。
今日は「鉛筆忘れた！」とShoma。ラルフをリピートして、“
Yukino, may I borrow your pencil?”と、Yukinoに借りています。Yukinoもラルフをリピートして“Next time, don't forget your penclil.”と。意味がわかっているか聞かれると、「次は忘れたらあかんってこと？」とちゃんとわかっていましたね！
これからは家に帰ったら「ただいま」ではなく“I'm home!”と言うように言われていましたが、おうちに帰って言えたかな？
前からお知らせしていたように、Ｓ．Ｂ．Ｓ イングリッシュのホームページが新しくなりました！レッスンの様子をできるだけわかりやすくお伝えできるようにしていきますので、今後もよろしくお願いします！！
１７：００～
このクラスはkeitarou、Tomoyuki、Rinoの３人のクラスです。
今日も“Regular and Iregular Verbs”というプリントのverbs（動詞）を使ってセンテンスを作っていきます。
"prepare"（準備する）は、Keitarouが「わたしはかばんを準備する」と言ってすぐに“I prepare a bag.”と英語にしてくれました！ラルフに“You are No. 2.”と言われると、“Bag...”とRino。“How many (bags)?”と聞かれると、「あっ！」と気付いて“The bag is beautiful.”と続けてくれました。No. 3はKeitarouが“I am prepare... prepar...ing...”と、発音の仕方は迷っていましたが、ちゃんと"ing"をつけることを覚えていましたね！RinoはNo. 4で“I...”と考え込んでいましたが、Dictionaryで調べて“I prepared...”とpast tenseのセンテンスを作ってくれました！！
Tomoyuki はお休みでした。
１８：００～
このクラスはYuikaがレッスンを受けています。
“How was your week?”と聞かれて、「ふつう」とYuika。“Oh, then say "As usual."”と言われて、“As usual.”と答え直してくれました！
だいぶMaiking Questionsに慣れてきたYuikaですが、もう少しやりたいということで、今日もQuestionsを作ることに。最初にラルフと“If there is "yes" or "no", then...”とYuikaも(ラルフをリピートするのではなく）一緒に言いながらQuestionsの作り方を確認。“The boy walks to a store next to the bank everyday.”からQuestionsを考えていってくれました。
２０：００～
このクラスはShomaとYukinoが一緒にレッスンを受けています。
今日は「鉛筆忘れた！」とShoma。ラルフをリピートして、“
Yukino, may I borrow your pencil?”と、Yukinoに借りています。Yukinoもラルフをリピートして“Next time, don't forget your penclil.”と。意味がわかっているか聞かれると、「次は忘れたらあかんってこと？」とちゃんとわかっていましたね！
これからは家に帰ったら「ただいま」ではなく“I'm home!”と言うように言われていましたが、おうちに帰って言えたかな？
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