少し早いですが、ラルフからのプレゼント、喜んでもらえたでしょうか？
今年もみなさん、元気にレッスンに通ってくださってありがとうございました！
来年は１月７日にお待ちしています。
みなさん、楽しいクリスマスをお過ごしくださいね☆そして、よいお年をお迎えください☆☆☆
2018年12月17日月曜日
2018年12月10日月曜日
クリスマスツリー完成！
今日はとても寒かったですね。みなさん、風邪をひかないように気をつけてくださいね。
一週間経って、S.B.S Englishのみなさんが飾ってくれたものにミュージックスクール今福鶴見のお友達が飾ってくれた飾りが増えて、ついにクリスマスツリーの完成です！！
みなさんのおかげで、とってもきれいなツリーになりました！Thank you so much!
少しだけ飾りを増やして・・・
一週間経って、S.B.S Englishのみなさんが飾ってくれたものにミュージックスクール今福鶴見のお友達が飾ってくれた飾りが増えて、ついにクリスマスツリーの完成です！！
みなさんのおかげで、とってもきれいなツリーになりました！Thank you so much!
少しだけ飾りを増やして・・・
来週はこのツリーの横で、クリスマスレッスンです！
来週も元気に来てくださいね☆
2018年12月3日月曜日
クリスマスに向けて
１２月３日(月）
今週一週間、月曜日のS.B.Sのみんなからスタートして、他の曜日に「ミュージックスクールいまふくつるみ」にピアノを習いに来ている来ているお友達と協力してツリーを飾ってもらおうと思っています☆
来週他のお友達も飾り終わってどんなクリスマスツリーになっているのか・・・お楽しみに！！
１６：２０～
１９：００～
Ichinaがみんなに教えてくれて、Kana、Yuna、Kaho、Renも飾ってくれました！
もう１２月ですね！みなさん、今日はクリスマスツリーを見ながら階段上ってきてくれましたか？
今週一週間、月曜日のS.B.Sのみんなからスタートして、他の曜日に「ミュージックスクールいまふくつるみ」にピアノを習いに来ている来ているお友達と協力してツリーを飾ってもらおうと思っています☆
来週他のお友達も飾り終わってどんなクリスマスツリーになっているのか・・・お楽しみに！！
１６：２０～
RyuhaとRyukiがリボンを飾ってくれました！が、また取って別の場所にペタ、また別の場所にペタ・・・。
１７：００～
MikoとIbukiが背伸びをして高いところに！
Ichinaも先に飾ってくれました。
MikoとIbukiが背伸びをして高いところに！
Ichinaも先に飾ってくれました。
１９：００～
Ichinaがみんなに教えてくれて、Kana、Yuna、Kaho、Renも飾ってくれました！
2018年5月21日月曜日
５月１４日（月）
１６：１０～
今日はNew song、“What are you doing?”です！Ryuhaはmommyのおひざの上で聴いていましたが、"dancing"になると立ち上がって一緒にダンスしてくれました！Songの後は、verbsのカードです。ラルフがカードを２枚持って“What do you do? I ～.”を聞くと、Ryukiが走ってきてカードを選び、“I play!”、“I swim!”とリピートしてくれました！Ryuhaも“I!"と、とっても上手に言えるようになってきました！！“Try again!”と言われてカードを選んだあと、“I cook.”、“I laugh.”とリピートしてくれました！
１７：００～
Renは今日はGame timeからです。Nounのカードを４枚並べて“I ~.”を聞いてタッチ。カードを全て選んだあとは“Book, clock, plate...”とリピート。
"begin"を使ってセンテンスを作るように言われると「始まる」の意味で「給食が始まる」と言ってくれましたが、「始める」の意味で「わたしはゲームを始めます」というセンテンスを作ることにしました。
１８：００～
Verbsのカードは２枚から“What are you doing? I cook / ride.”を聞いてカードを選んだあと“What are you doing?”と聞かれると、Miko自身で“I cook!”、“I listen!”とどんどん答えてくれました！カードが３枚に増えても“Try again!”と言われてカードを選び直し、“I sleep!”など、たくさん答えてくれました！
How are you?”はアカペラでしたが、“I'm happy ~♪”と、とっても上手に歌ってくれました！"sad"や"angry"はラルフを見て大笑いでした。
１９：００～
Yuna、Kaho、Ichinaは机を向かい合わせてのレッスンです。“I run in a park.”からみんなでMaking Questionsしていきます。みんなだいぶ慣れてきたので、一つ目のQuestion、“Who runs in a park?”がすぐにできました。“Write!”と言われてみんな途中まで自分自身でプリントに書いていきましたが、続きはHomeworkです。
“Next, where!”と、次は“Where”で始まるセンテンスを作っていきました。
Ioriはお休みでした。
今日はNew song、“What are you doing?”です！Ryuhaはmommyのおひざの上で聴いていましたが、"dancing"になると立ち上がって一緒にダンスしてくれました！Songの後は、verbsのカードです。ラルフがカードを２枚持って“What do you do? I ～.”を聞くと、Ryukiが走ってきてカードを選び、“I play!”、“I swim!”とリピートしてくれました！Ryuhaも“I!"と、とっても上手に言えるようになってきました！！“Try again!”と言われてカードを選んだあと、“I cook.”、“I laugh.”とリピートしてくれました！
１７：００～
Renは今日はGame timeからです。Nounのカードを４枚並べて“I ~.”を聞いてタッチ。カードを全て選んだあとは“Book, clock, plate...”とリピート。
"begin"を使ってセンテンスを作るように言われると「始まる」の意味で「給食が始まる」と言ってくれましたが、「始める」の意味で「わたしはゲームを始めます」というセンテンスを作ることにしました。
１８：００～
Verbsのカードは２枚から“What are you doing? I cook / ride.”を聞いてカードを選んだあと“What are you doing?”と聞かれると、Miko自身で“I cook!”、“I listen!”とどんどん答えてくれました！カードが３枚に増えても“Try again!”と言われてカードを選び直し、“I sleep!”など、たくさん答えてくれました！
How are you?”はアカペラでしたが、“I'm happy ~♪”と、とっても上手に歌ってくれました！"sad"や"angry"はラルフを見て大笑いでした。
１９：００～
Yuna、Kaho、Ichinaは机を向かい合わせてのレッスンです。“I run in a park.”からみんなでMaking Questionsしていきます。みんなだいぶ慣れてきたので、一つ目のQuestion、“Who runs in a park?”がすぐにできました。“Write!”と言われてみんな途中まで自分自身でプリントに書いていきましたが、続きはHomeworkです。
“Next, where!”と、次は“Where”で始まるセンテンスを作っていきました。
Ioriはお休みでした。
5月7日（月）
ゴールデンウィークはみんな楽しかったようですね！
雨の中、みんな元気に来てくれました！！
１６：１０
RyukiとTyuhaがAnimalsのカードをテーブルに、今日は３枚並べて“What animal do you see?”を聞いて順番にタッチ。Ryukiは“I see ～.”と一気にリピートして、“（A) spider!”、“（An) ant!”、“（A) penguin!”など、たくさんリピートしてくれました！Ryuhaも胸に両手を当てて、“I!”と言ってくれました！
Foodのカードはラルフが持っている2枚のカードから“What do you eat? I eat ～.”と、聞いたものを元気にJumpして取りに行ってくれたRyuki.“I eat ice-cream / corn!”と、とっても上手にリピートしてくれました！Ryuhaは"carrot"の"ca"、"Cookie"の"c"など、たくさん言ってくれました！
１７：００～
"bear"（産む）を使って、前回は「ビーバーがビーバーを生んでいます」を英語にしたRen。今日は時制を変えて、まずは４bの「ビーバーはビーバーを産んだことがありました」を、Dictionaryで"bear"の「過分」を引いて“Beaver had born a beaver.”を英語にしていってくれました。
久々のレッスンのためかなかなかすぐには集中できない様子でしたが、“Ren!”と呼ばれると答えてくれていました。
１８：００～
Mikoは今日はDictionaryからのスタートです。Dictionaryを開いて“G?”と聞かれると「ちがーう！」と答えて、“Turn the page!”と言われるとMikoも“One page!”と言いながらページをめくってくれました。"g"が見つかると、“Circle this!”と言われてプリントの"g"に〇をしてくれました。
Alphabetのカードはテーブルに並べた４枚から次々と元気に選んでくれました。“What's this・”と聞かれると、“I!”、“W!”、“M!”としっかりと答えてくれました！
１９：００～
“All together!”でIchina、Kaho、Iori、Yunaが“I write a letter!”とリピートして始まりました！“What'S "I"?”にみんなですぐに「わたし！」、"write"はYunaが「書く！」、"letter"はKahoが「手紙！」と答えてくれました！“What's next?”と言われるとIchinaが“Draw lines!”と言ってくれました！“What's subject 3?”と聞かれると、“I!”とIoriが答えてくれました！
雨の中、みんな元気に来てくれました！！
１６：１０
RyukiとTyuhaがAnimalsのカードをテーブルに、今日は３枚並べて“What animal do you see?”を聞いて順番にタッチ。Ryukiは“I see ～.”と一気にリピートして、“（A) spider!”、“（An) ant!”、“（A) penguin!”など、たくさんリピートしてくれました！Ryuhaも胸に両手を当てて、“I!”と言ってくれました！
Foodのカードはラルフが持っている2枚のカードから“What do you eat? I eat ～.”と、聞いたものを元気にJumpして取りに行ってくれたRyuki.“I eat ice-cream / corn!”と、とっても上手にリピートしてくれました！Ryuhaは"carrot"の"ca"、"Cookie"の"c"など、たくさん言ってくれました！
１７：００～
"bear"（産む）を使って、前回は「ビーバーがビーバーを生んでいます」を英語にしたRen。今日は時制を変えて、まずは４bの「ビーバーはビーバーを産んだことがありました」を、Dictionaryで"bear"の「過分」を引いて“Beaver had born a beaver.”を英語にしていってくれました。
久々のレッスンのためかなかなかすぐには集中できない様子でしたが、“Ren!”と呼ばれると答えてくれていました。
１８：００～
Mikoは今日はDictionaryからのスタートです。Dictionaryを開いて“G?”と聞かれると「ちがーう！」と答えて、“Turn the page!”と言われるとMikoも“One page!”と言いながらページをめくってくれました。"g"が見つかると、“Circle this!”と言われてプリントの"g"に〇をしてくれました。
Alphabetのカードはテーブルに並べた４枚から次々と元気に選んでくれました。“What's this・”と聞かれると、“I!”、“W!”、“M!”としっかりと答えてくれました！
１９：００～
“All together!”でIchina、Kaho、Iori、Yunaが“I write a letter!”とリピートして始まりました！“What'S "I"?”にみんなですぐに「わたし！」、"write"はYunaが「書く！」、"letter"はKahoが「手紙！」と答えてくれました！“What's next?”と言われるとIchinaが“Draw lines!”と言ってくれました！“What's subject 3?”と聞かれると、“I!”とIoriが答えてくれました！
2018年3月19日月曜日
3月１９日（月）
今日も雨の中みんな元気に来てくれましたね！
急遽ラルフがお休みのため、Carlton（カールトン）のレッスンとなりましたが、みんな楽しんでくれたようです。
来週（３月２６日）はレッスンお休みです。次は４月２日にお待ちしています。レッスン時間、クラスに一部変更がありますので、お間違えのないようにお越しくださいね☆
４：３０～
Carltonを見て驚いた様子のRyukiでしたが、すぐに教室に入ってくれました！テーブルの下に入ってしまいましたが、weatherのカードを並べると、タッチしにいってくれました。snowy, windyなど、タッチしたカードを紙コップの上に重ねてタワーを作ってくれました。Sunday, Monday...と、曜日も上手にリピートしてくれましたね。
MonthsのカードはCarltonのひざの上で、「おに～！」→“Monster!”、「かぼちゃー！」→“Pumpkin!”と楽しそうにカードをめくってくれました。
６：００～
初めて会うCarltonに、KahoもIchinaも大きな声で“My name is ~.”と言えましたね☆“How old are you?”にも、しっかりと答えてくれました！
Renも到着し、weather, days of the week, monthsなどを元気にリピートした後、“Today is Monday.”、“Yesterday was Sunday.”と、センテンスでも言えましたね。table tennis, swiming, KendoなどSportsのカードをリピートした後は、みんなで“Can you play table tennis?”、“Yes, I can.”、“No, I can't.”と質問したり答えたりしてくれました。
７：００～
“Howare you?”と聞かれて、“I'm happy.”とIori。Yunaは“I'm sleepy.”と答えてくれました。曜日をSundayからリピートしたあとは、Sundayから順番にカードを並べてくれました。
CorolやSportsのカードをリピートした後は、“Do you like ~?”に“Yes, I do.”、“No, I don't.”と答えてくれました。“What color do you like?”と聞かれると、Yunaは“I like green.”、Ioriは“I like blue.”と答えてくれました。慣れてくると、お互いに、またはCarltonにも“Do you like ~?”と質問してくれました！
急遽ラルフがお休みのため、Carlton（カールトン）のレッスンとなりましたが、みんな楽しんでくれたようです。
来週（３月２６日）はレッスンお休みです。次は４月２日にお待ちしています。レッスン時間、クラスに一部変更がありますので、お間違えのないようにお越しくださいね☆
４：３０～
Carltonを見て驚いた様子のRyukiでしたが、すぐに教室に入ってくれました！テーブルの下に入ってしまいましたが、weatherのカードを並べると、タッチしにいってくれました。snowy, windyなど、タッチしたカードを紙コップの上に重ねてタワーを作ってくれました。Sunday, Monday...と、曜日も上手にリピートしてくれましたね。
MonthsのカードはCarltonのひざの上で、「おに～！」→“Monster!”、「かぼちゃー！」→“Pumpkin!”と楽しそうにカードをめくってくれました。
６：００～
初めて会うCarltonに、KahoもIchinaも大きな声で“My name is ~.”と言えましたね☆“How old are you?”にも、しっかりと答えてくれました！
Renも到着し、weather, days of the week, monthsなどを元気にリピートした後、“Today is Monday.”、“Yesterday was Sunday.”と、センテンスでも言えましたね。table tennis, swiming, KendoなどSportsのカードをリピートした後は、みんなで“Can you play table tennis?”、“Yes, I can.”、“No, I can't.”と質問したり答えたりしてくれました。
７：００～
“Howare you?”と聞かれて、“I'm happy.”とIori。Yunaは“I'm sleepy.”と答えてくれました。曜日をSundayからリピートしたあとは、Sundayから順番にカードを並べてくれました。
CorolやSportsのカードをリピートした後は、“Do you like ~?”に“Yes, I do.”、“No, I don't.”と答えてくれました。“What color do you like?”と聞かれると、Yunaは“I like green.”、Ioriは“I like blue.”と答えてくれました。慣れてくると、お互いに、またはCarltonにも“Do you like ~?”と質問してくれました！
2018年3月9日金曜日
３月５日（月）
１６：３０～
ABC Songで始まり、ホワイトボードを見ながらa, b, cとリピートしているRyuki。途中からAlphabetを聞いても“Boo!”。zまで終わると、「“Boo”って言った！」と嬉しそうです。
単語のカードを床に並べて、“I sail on a boat.”などを聞くと、“Try again!”と言われながらカードにタッチしてくれました。"boat"のカードにタッチすると、“I・sail・on・a・boat.”とリピートしてくれました。"bike"にタッチして、“I ride a bike.”、"book"は“I read a book.”、"queen"は“I see an English queen.”など、リピートしてからタッチしたカードを後ろまで走って運んでくれました。
１８：００～
机を向かい合わせて並べて、Ren、Ichina、Kahoが今日もそれぞれのペースでセンテンスを作っていきます。Renは「わたしは3時に起きたことがあります」を英語にしていきます。「過分やな！」と、Dictionaryで"awake"の「過分」を探しています。Kahoは「わたしたちは７時に起きています」を英語に。「７時」はすぐに“Seven o'clock!”と言ってくれました。Ichinaは「わたしはハンバーグを焼いています」を英語にしています。"bake"を“What's this?”と聞かれると、しっかりと発音してくれました。
１９：００～
“Do you remenber two rules? If there is no "Yes" or "No," What happen?”と聞かれると、“If there is...”とYunaとIoriも一緒にMaking Questionsのルールを言ってくれました。（～）１に入るwho, what, whenなどをみんなで確認してから、それぞれのBookを開いて、“I see a ball.”からQuestionを考えていきます。
Q1のorderまでできると、“Write!”と言われて、それぞれ自分自身でプリントに書いていってくれました。“Who sees a ball?”ができましたね。
"What"で始まるQuestionを作ってくるのが今週のHomeworkです。
ABC Songで始まり、ホワイトボードを見ながらa, b, cとリピートしているRyuki。途中からAlphabetを聞いても“Boo!”。zまで終わると、「“Boo”って言った！」と嬉しそうです。
単語のカードを床に並べて、“I sail on a boat.”などを聞くと、“Try again!”と言われながらカードにタッチしてくれました。"boat"のカードにタッチすると、“I・sail・on・a・boat.”とリピートしてくれました。"bike"にタッチして、“I ride a bike.”、"book"は“I read a book.”、"queen"は“I see an English queen.”など、リピートしてからタッチしたカードを後ろまで走って運んでくれました。
１８：００～
机を向かい合わせて並べて、Ren、Ichina、Kahoが今日もそれぞれのペースでセンテンスを作っていきます。Renは「わたしは3時に起きたことがあります」を英語にしていきます。「過分やな！」と、Dictionaryで"awake"の「過分」を探しています。Kahoは「わたしたちは７時に起きています」を英語に。「７時」はすぐに“Seven o'clock!”と言ってくれました。Ichinaは「わたしはハンバーグを焼いています」を英語にしています。"bake"を“What's this?”と聞かれると、しっかりと発音してくれました。
１９：００～
“Do you remenber two rules? If there is no "Yes" or "No," What happen?”と聞かれると、“If there is...”とYunaとIoriも一緒にMaking Questionsのルールを言ってくれました。（～）１に入るwho, what, whenなどをみんなで確認してから、それぞれのBookを開いて、“I see a ball.”からQuestionを考えていきます。
Q1のorderまでできると、“Write!”と言われて、それぞれ自分自身でプリントに書いていってくれました。“Who sees a ball?”ができましたね。
"What"で始まるQuestionを作ってくるのが今週のHomeworkです。
2018年2月6日火曜日
２月５日（月）
今日も寒かったですね！雪も少し降っていましたが、みんな今日も元気に来てくれましたね。
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１６：１０～
Ryukiが今日も元気に階段を上ってきてくれました！
“Put your hands on you ~.”と言われると、Ryukiもmommyのおひざの上でshourdersなどにタッチ！“Put your hand in your hand.”なども、一緒に手を動かしてくれました。
Opposite songは、small、goなど、一緒に歌ってくれましたね！曲が終わってからも、“Slow, slow～♪ Go, go～♪”と歌ってくれました。
今日はテストです！テーブルに、まずはAlphabetのカードを3枚並べて、“Ready? K!”など、ラルフの言ったカードにタッチ。ラルフの膝の上でたくさんタッチして“Great!”と何度も言われていましたね！
１８：００～
今日も3人それぞれのペースで、それぞれのプリントに自分自身でセンテンスを書いていきます。
awake（起きる９でセンテンスを作るように言われると、すぐに「わたしは3時に起きます」と言ってくれたRen。プリントに書いて「わたし」に下線を引いて“I”、「3時」はホワイトボードを見ながら“３ o'clock”と書いてくれました。
Ichinaは“I awake at 8 o'clock.”からNo.2の「８時は遅いです」を英語にしていきます。Ichina自身で書いていって、「書きました！！」と大きな声でおしえてくれました。
Kahoは"answer"の５aの“There I am...”を書いています。長いのでだんだん右上がりに・・・まっすぐ書くのは難しいようです。
１９：００～
Yunaは"hide"を使って“Make a sentence!”と言われると、「わたしは鉛筆を隠します」と言ってくれました。“English!”と言われると、“I...hide...”、Dictionaryで調べて“Pencil.”と。“How many?”と聞かれると「あっ」とすぐに気づいて“A pencil."と言ってくれました！
Ioriはお休みでした。
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１６：１０～
Ryukiが今日も元気に階段を上ってきてくれました！
“Put your hands on you ~.”と言われると、Ryukiもmommyのおひざの上でshourdersなどにタッチ！“Put your hand in your hand.”なども、一緒に手を動かしてくれました。
Opposite songは、small、goなど、一緒に歌ってくれましたね！曲が終わってからも、“Slow, slow～♪ Go, go～♪”と歌ってくれました。
今日はテストです！テーブルに、まずはAlphabetのカードを3枚並べて、“Ready? K!”など、ラルフの言ったカードにタッチ。ラルフの膝の上でたくさんタッチして“Great!”と何度も言われていましたね！
１８：００～
今日も3人それぞれのペースで、それぞれのプリントに自分自身でセンテンスを書いていきます。
awake（起きる９でセンテンスを作るように言われると、すぐに「わたしは3時に起きます」と言ってくれたRen。プリントに書いて「わたし」に下線を引いて“I”、「3時」はホワイトボードを見ながら“３ o'clock”と書いてくれました。
Ichinaは“I awake at 8 o'clock.”からNo.2の「８時は遅いです」を英語にしていきます。Ichina自身で書いていって、「書きました！！」と大きな声でおしえてくれました。
Kahoは"answer"の５aの“There I am...”を書いています。長いのでだんだん右上がりに・・・まっすぐ書くのは難しいようです。
１９：００～
Yunaは"hide"を使って“Make a sentence!”と言われると、「わたしは鉛筆を隠します」と言ってくれました。“English!”と言われると、“I...hide...”、Dictionaryで調べて“Pencil.”と。“How many?”と聞かれると「あっ」とすぐに気づいて“A pencil."と言ってくれました！
Ioriはお休みでした。
2018年1月23日火曜日
１月２２日（月）
１６：１０～
Head and Shouldersの間はテーブルの下に隠れていたRyukiですが、単語カードを4枚テーブルに並べると、“I color with a crayon.”を聞いてカードにタッチ。“Try again!”と言われて"crayon"にタッチすると、“A crayon.”で“Crayon!”とリピートしてくれました！その後も、“I sleep with a doll."を聞いて"doll"、“I see an English queen.”を聞いて"queen"などにタッチして、大きな声でリピートしてくれました。タッチしたカードは、床にきれいに並べてくれましたね。
１７：００～
Shomaは"trouble"などのnounと、should、wouldなどを使ってセンテンスを作っていってくれました。少し考え込んで“（Do you need) help?”と聞かれることもありますが、今日もほとんどShoma一人で作ってくれました！
１８：００～
KahoとRenは"answer"の４ｂに、Ichinaは５aに挑戦です！それぞれのプリントに、「わたしは質問に答えたことがあります」、「質問に答えているわたしがいます」と書いて、それぞれ自分自身で進めていきます。「Iってここに書くの？」など確認しながらすすめていってくれました。
１９：００～
Ioriは"call"を使って“I call mom.”というセンテンスを作っています。2はmomを使って「お母さんは優しいです」にするようです。“Mommy is”まではできて、「優しい」をDictionaryでひいて、“Nice!”と言ってくれました。Yunaはguard（守る）を使ってセンテンスを考えています。６の「～される」で、“My dog is guarded by me.”というセンテンスを作ってくれました。
Head and Shouldersの間はテーブルの下に隠れていたRyukiですが、単語カードを4枚テーブルに並べると、“I color with a crayon.”を聞いてカードにタッチ。“Try again!”と言われて"crayon"にタッチすると、“A crayon.”で“Crayon!”とリピートしてくれました！その後も、“I sleep with a doll."を聞いて"doll"、“I see an English queen.”を聞いて"queen"などにタッチして、大きな声でリピートしてくれました。タッチしたカードは、床にきれいに並べてくれましたね。
１７：００～
Shomaは"trouble"などのnounと、should、wouldなどを使ってセンテンスを作っていってくれました。少し考え込んで“（Do you need) help?”と聞かれることもありますが、今日もほとんどShoma一人で作ってくれました！
１８：００～
KahoとRenは"answer"の４ｂに、Ichinaは５aに挑戦です！それぞれのプリントに、「わたしは質問に答えたことがあります」、「質問に答えているわたしがいます」と書いて、それぞれ自分自身で進めていきます。「Iってここに書くの？」など確認しながらすすめていってくれました。
１９：００～
Ioriは"call"を使って“I call mom.”というセンテンスを作っています。2はmomを使って「お母さんは優しいです」にするようです。“Mommy is”まではできて、「優しい」をDictionaryでひいて、“Nice!”と言ってくれました。Yunaはguard（守る）を使ってセンテンスを考えています。６の「～される」で、“My dog is guarded by me.”というセンテンスを作ってくれました。
2018年1月21日日曜日
１月１５日（月）
１７：００～
Shomaはrecord（記録）などのnounと、must、mayなどを組み合わせたセンテンスを作っていってくれました。“The record”とセンテンスを始めてくれましたが、「記録を破る」という意味のセンテンスを作りたかったようです。そういう場合は"break"を使うように言われて、Dictionaryでチェックしたりしながら“The record may be broke.”のようにセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
今日はKahoとIchinaで"answe"を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは質問に答えたことがあります」に挑戦です。“What's わたし？”に“I!”と答えて、二人ともそれぞれのプリントの「わたし」に下線を引いて、自分たちで"I"と書いてくれました。「質問」も「わからなかったら４a見て」と言われながら、"question"と書いてくれました。Renも到着し、「答えたこと」は"answer"の「過分」をDictionaryで調べてくれました。
１９：００～
exampleの“I eat an apple.”から、６の「りんごは私に食べられます」を、IoriとRunaで一緒に英語にしていきます。"eat"の「過分」や"be"のpresentをDictionaryで調べながら、二人で“An apple is eaten by me.”というセンテンスを作ってくれました。
Shomaはrecord（記録）などのnounと、must、mayなどを組み合わせたセンテンスを作っていってくれました。“The record”とセンテンスを始めてくれましたが、「記録を破る」という意味のセンテンスを作りたかったようです。そういう場合は"break"を使うように言われて、Dictionaryでチェックしたりしながら“The record may be broke.”のようにセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
今日はKahoとIchinaで"answe"を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは質問に答えたことがあります」に挑戦です。“What's わたし？”に“I!”と答えて、二人ともそれぞれのプリントの「わたし」に下線を引いて、自分たちで"I"と書いてくれました。「質問」も「わからなかったら４a見て」と言われながら、"question"と書いてくれました。Renも到着し、「答えたこと」は"answer"の「過分」をDictionaryで調べてくれました。
１９：００～
exampleの“I eat an apple.”から、６の「りんごは私に食べられます」を、IoriとRunaで一緒に英語にしていきます。"eat"の「過分」や"be"のpresentをDictionaryで調べながら、二人で“An apple is eaten by me.”というセンテンスを作ってくれました。
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