１月３０日（月）

１６：００～
‟Can you help me get the table?"と言われると、Kahoがテーブルを真ん中まで動かすのを手伝ってくれました。animalsのカードを４枚テーブルに並べると、Mikoもテーブルまで来て座ってくれました。‟What animal do you see?　I see ~.”を聞いてカードにタッチすると、今日もMikoは‟I see ~.”とジェスチャーしながらしっかりとリピートしてくれました。Kahoは‟What animal do you see? I see”のあと、ラルフが‟What animal do you see?”とカードを指差すので少し戸惑ってましたが、すぐにKahoが自分でカードを選んでいいということを理解して、‟I see (a) rabbit.”、‟I see (an) owl.”など、大きな声で言ってくれました！
‟Head and Shoulders”はみんなで上手に歌えましたね！Body partsをラルフが速いスピードで‟I have ～.”と言っていくと、Kahoもラルフと一緒に速く言ってくれました！Kahoの番になると、ラルフを見ながらKahoひとりでも‟I have one head.”など、上手に言えました！
foodのカードも、Kahoは‟What do you eat?”と聞かれると、Kaho自身で４枚のなかから選んで‟I eat chicken.”など、大きな声で言ってくれました！Mikoは‟I eat an egg.”と言われると、4枚のカードから選んでタッチしてくれました。‟Try again!”と言われるともう一度選びなおして‟I eat ~.”と,
たくさんリピートしてくれました！
ABC Songのあと、Mikoは‟Wipe!”と言われると、ティッシュでAlphabetのカードをきれいにしてからPhonics soundを聞いてAlphabetを探してくれました。クレヨンで〇をしてくれましたね。Kahoは今日は"dad"や"danger"などのwordsを探していきます。‟Use your finger!”と言われると、Dictionaryの単語を順番に指で丁寧に追いながら探してくれました。

１７：００～
"Magerments"（はかり）とプリントに書いて、a length（長さ）、a height（高さ）、a width（幅）、a degree（度）、an area（面積）、a diameter（直径）など、物の大きさを測る時に必要な言葉をラルフが順番にホワイトボードに書いています。ShomaとRinoはリピートしながら確認した後、それぞれのプリントに書いていきました。
たくさんあって大変そうでしたが、an equalateral triangle（正三角形）やan ellipse（楕円）などの図形も上手に描いてくれました！

１８：００～
Ichinaは大きなAlphabetのパズルに挑戦です！‟Where is this go?”、Ichinaも「どこかな～？」と楽しそうに探しています。‟What about S?”、‟Do you see an orange?”と、ラルフに言われたものも見つけて「これだ！」、「ほら！」とパズルを繋げてくれました！
全部できると、‟Give me five!”とラルフとハイタッチして、とっても嬉しそうでした！パズルを見ながらAから順番に言って、‟One, two...”とピースを片付けたあとは、‟Get your book!”と言われてプリントを用意し、椅子に座ってくれました。
最後はラルフが紙の上にブロックを置いて、ペンで形を縁取っています。‟Can you trace?”とペンを渡されると、Ichinaは「自分のんで描きたい！」とIchinaのペンを取りに行き、pentagonのブロックを選んで形を描いてくれました。

１９：００～
YunaとIoriは５aの‟There I am acting fast.”をリピートして始まりました。日本語から英語の3 stepsも、もう「英語、順番、名詞」と二人ともすぐに言えますね！５bの‟There is a good speed.”もできてプリントに書くと、"add"（加える）を使ったセンテンス、「わたしは卵を加えます」を作っていきました。
Tomoyukiは"Magermentts"（はかり）とプリントに書いて、a length（長さ）、a height（高さ）など、物の大きさを測る時に必要な言葉を書いた後、その単語を使って‟I know the length.”、‟I know the height.”のようにセンテンスを作っていってくれました。

１月２３日（月）

１６：００～
Animals
のカードを並べると、今日はMikoもテーブルまで来て座ってくれました！‟What do you see? I see...”を聞いて、KahoとMikoが順番にカードをタッチして、
‟I see a / an ～.”と、大きな声で言ってくれました！
‟Head and Shoulders“は2人とも立って元気に踊ってくれましたね！
テーブルを真ん中に運ぶと、Mikoもmommyから離れて座ってくれました。Mikoは‟Q, q, queen“など、Phonics soundを聞いて、Alphabetを見つけて〇をしてくれました。Kahoは”at”など、２文字続いたものをDictionaryで探しています。そして見つかると、プリントに〇をしてくれました。Mikoは“I found 2 letters.”、Kahoは“I found 10 (compound letters).”と言ってくれました！
１７：００～
ShomaとRinoは、Shomaのpencil caseを見て‟How big?“や‟How long?”と聞かれると、ラルフがShomaのpencil caseを形を縁取ってホワイトボードに書いた図を見て、長さを測っていきます。heightやwidthを使って‟The pencil case has a hight of 7 centimaters and a width of 23 cm.“と説明してくれましたね！

１８：００～
先週「かのじょはどこにいますか」をTranslateしていたIchinaですが、きょうはNo.4からすすめていきます。“Who, what, when, where, why, which, how, who…”とノートの単語を指さしながらラルフが繰り返して言うと、Ichinaは椅子にしっかりと座って見てくれていました。ラルフがプリントの「かのじょ」の下に書いてあるsheとwhoを指さして“Are they same?”と聞くと、Ichinaは「違う！」と、よく見て言ってくれました。sheとwhatなど順番にみていきましたが、よく見て答えてくれました。
最後はGame timeです。Alphabetのカードを机に並べてPhonics soundsを聞くと、「これ！」と元気にカードにタッチしてくれましたね！

１９：００～
IoriとYunaは、「私ははやく行動しています」をTranslateした後、Dictionaryで”act”の「過分」を見つけるように言われて、「～したことがあります／ありました」などのセンテンスを作っていきました。
Tomoyukiは、゛How big is your ruler?“と聞かれると、Tomoyukiのpencil caseからrulerを出して‟My ruler is triangle.”、とセンテンスを考えたあと、長さを測って大きさも説明してくれました。

 

１月１６日（月）

Happy new year!! みなさん、あけましておめでとうございます！お正月は楽しかったですか？
今年も元気にレッスンに来てくださいね☆

１６：００～
今日からMikoも一緒にレッスンです！まずはmommyのお膝の上でご挨拶。Kahoは立って元気にnameやage、“I live in Osaka city.”もジェスチャーもしながら言ってくれました！
ラルフが“Put your hands ~.”と手を動かしていくと、Mikoはしっかりとラルフを見てくれていました。Kahoはラルフと同じ動きをし、 “on / in / under your hand.” も一緒に言ってくれました。
food cardsはテーブルの上に４枚並べて、“What do you eat? I want ~.”をよく聞いて、Kahoはカードにタッチしてくれました。タッチした後にもう一度“What do you eat?”と聞かれると、“I eat fruit!”など、リピートしなくても答えられましたね！Mikoは“Here you are!”とカードを渡されると取りに行って、
“I”と大きな声で言って"eat"のジェスチャーをしてくれました！

１７：００～
Shomaが、"house"のカードを見ながらセンテンスを考えています。「窓ってなんて言うんやっけ？」と言ってからラルフに“How do you say "mado" in English?"と聞いて"window"だとわかりましたが、まずはhouseを見てすぐに目につくことを言うように言われて、〝The house is big.”や、“The house is brown.”とセンテンスを作ってくれました。プリントに書いていると、Rinoも到着です。次はhas / haveを使うように言われています。“The house has windows.”、〝The house has a door.”とカードをよく見て考え、プリントに書いていきます。Rinoは書き終わったら“I'm finshed.”と言ってくれました。

１８：００～
Ichinaは階段で足をぶつけてしまいましたが、泣かずに入って来てくれましたね！
“All together!”で、“The question in Japanese.”とリピートしてくれました。ラルフがホワイトボードに「かのじょはどこにいますか」と書いた後、今度は“Translate”とリピート。「かのじょ」から日本語にしていきます。ラルフがホワイトボードやIchinaのノートに書くのを、しっかりと見てくれていました。
Game timeはanimalsのカードを机の上に４枚並べて、Ichinaがカードを裏返して文字を表にし、よく聞いてタッチしてくれました！“What animal do you see?”の後に、“I see ~.”と答えてくれました！Phonicsもよく聞いて、Ichinaもリピートしながらカードにタッチしてくれましたね

１９：００～
Tomoyukiは"ball"のカードを選んで、センテンスを考えていきます。ラルフにスペルを確認しながら“The ball is colorful.”、“The ball is light.”とプリントに書いてくれました。続いて、has/haveを使ったセンテンスを考えてくれました。
IoriとYunaは"act"（行動する）を使って、「わたしははやく行動します」を英語にしていきます。「行動します」の「ます」はpresent tense（現在時制）なので、"act + present"、"act / acts"だとわかると、日本語から英語の3 stepsの２番目「順番」を確認してtranslateしてくれました。