１８：００～
‟Read this all together!”でラルフがホワイトボードに書いた‟Where is she?”を、Ren、Ichina、Kahoで大きな声で読んで始まりました！ラルフがホワイトボードに「家」の絵を描き、その家の中に「女の子」を描くと、みんな大喜びです。‟Dress or jeans?”と聞かれると、みんな「服！」と言ってから‟Dress”とリピートして、スカートをはいた女の子の絵にみんな満足したようです。この絵を見て、みんなで‟Where is she?”に答えていきます。
‟What's she?”には「彼女」、‟What's house?”には「家！」と答えてくれました！「家の中」の「中」を英語で何というか聞かれると‟I don't know!”とみんな。‟Dictionary! Ten, nine...”とカウントダウンが始まると、みんな急いでDictionaryをひいてくれました。
１９：００～
今日もShomaはこのクラスです！"relate"のようなverb（動詞）と"event"のようなnoun（名詞）を組み合わせて、‟I related an event.”のようにpast tense（過去時制）でセンテンスを作っていってくれました。Yunaは"chain"（鎖・チェーンでつなぐ）からですが、イメージしにくかったようです。ラルフに「自転車をチェーンでつなぐ」というヒントをもらうと、‟I chain a bike.”と言ってくれました。Ioriは"begin"を使って、「わたしは宿題を始めたことがあります」から英語にしてくれました。‟What's 宿題？”と聞かれると、すぐに‟Homework!”と答えてくれていました。
2017年7月24日月曜日
７月２４日（月）
１８：００～
Kahoが‟Read this!”と言われて、プリントを見ながら‟Present tense”などを読んでくれました。Kaho一人でも読めましたね！そして、‟What's "present"?”と聞かれると、「えーっと、げんざい！」、‟What's "tense”?”と聞かれると「じせい！」と答えてくれました！！
Ichinaも到着し、‟All together!”で‟Is she?”と、大きな声でリピートしてくれました。プリントの"was"、"were"などもリピートしたあと、プリントを見ながら（wasなどがホワイトボードに）書いてあるか聞かれると、しっかりと見比べて「かいてない！」と言ってくれました。
Renはお休みでした。
１９：００～
今日はShomaもこのクラスです！みんなそれぞれにverbを使ってセンテンスを作っていきます。Ioriは"begin"、Yunaは"camp"、Shomaは"nod"を使ってそれぞれ最初のセンテンスを考えていってくれました。疲れてくると‟Jump 30 times!”や‟Walk 5 times!”と言われて体を動かしていましたね。
最後は少しだけGame timeです。ラルフの言ったPhonics soundsを聞いて、一人ずつ順番にAlphabetを答えてくれました！
Kahoが‟Read this!”と言われて、プリントを見ながら‟Present tense”などを読んでくれました。Kaho一人でも読めましたね！そして、‟What's "present"?”と聞かれると、「えーっと、げんざい！」、‟What's "tense”?”と聞かれると「じせい！」と答えてくれました！！
Ichinaも到着し、‟All together!”で‟Is she?”と、大きな声でリピートしてくれました。プリントの"was"、"were"などもリピートしたあと、プリントを見ながら（wasなどがホワイトボードに）書いてあるか聞かれると、しっかりと見比べて「かいてない！」と言ってくれました。
Renはお休みでした。
１９：００～
今日はShomaもこのクラスです！みんなそれぞれにverbを使ってセンテンスを作っていきます。Ioriは"begin"、Yunaは"camp"、Shomaは"nod"を使ってそれぞれ最初のセンテンスを考えていってくれました。疲れてくると‟Jump 30 times!”や‟Walk 5 times!”と言われて体を動かしていましたね。
最後は少しだけGame timeです。ラルフの言ったPhonics soundsを聞いて、一人ずつ順番にAlphabetを答えてくれました！
2017年7月10日月曜日
7月１０日（月）
来週（１７日）は、祝日のためレッスンお休みです。次回は２４日にお待ちしています☆
蒸し暑さが増してきたので、みなさん体調を崩さないようにお気を付けくださいね！
１７：００～
Shomaは今日もpast tenseのセンテンスを作っていくようです。‟Past tense!”と言われるとTARGETのVerbs（動詞）に"ed"をつけたり、"was"を使ってセンテンスを作ってくれました。
"affect"（影響する）と"typhoon"（台風）を使ってセンテンスを作る時はうまく結びつかなかったようで、ラルフに"town"というヒントをもらって、‟A town was affected by a typhoon.”というセンテンスにしてくれました！！
１８：００～
Kaho、Ren、Ichinaで‟Will, would, must, may, might, shall, should, can, could”を大きな声でリピートしています。それらを使ったセンテンス、「わたしは食べなければならないですか」、「わたしは歩きましょうか」、「わたしは遊んでもよいですか」などを、‟（～）１＋（ｖ）２＋（ｓ）３＋（ｖ）４＋（～）５＋？”にあてはめてみんなで英語にしていきました。‟What's わたし？”に‟I!"など答えてくれたり、check the nounもいつも通りなので、元気に答えてくれました！
１９：００～
Yunaは「気は固いです」から英語にしてくれました。‟Go!”と言われると、‟The tree is hard.”と言ってくれました！"hard"はラルフの発音をよく聞いて"hard"、"ar"の発音が難しいようで、何度かしっかりとリピートしてくれました！。Ioriは「猫は赤ちゃんを産んだことがありました」を英語にしていきます。‟A cat”はすぐに言ってくれて、"bear"の「過分」を探すようにいわれると、Dictionaryを引いてくれました。「赤ちゃん」も"baby"とすぐに答えてくれました！
蒸し暑さが増してきたので、みなさん体調を崩さないようにお気を付けくださいね！
１７：００～
Shomaは今日もpast tenseのセンテンスを作っていくようです。‟Past tense!”と言われるとTARGETのVerbs（動詞）に"ed"をつけたり、"was"を使ってセンテンスを作ってくれました。
"affect"（影響する）と"typhoon"（台風）を使ってセンテンスを作る時はうまく結びつかなかったようで、ラルフに"town"というヒントをもらって、‟A town was affected by a typhoon.”というセンテンスにしてくれました！！
１８：００～
Kaho、Ren、Ichinaで‟Will, would, must, may, might, shall, should, can, could”を大きな声でリピートしています。それらを使ったセンテンス、「わたしは食べなければならないですか」、「わたしは歩きましょうか」、「わたしは遊んでもよいですか」などを、‟（～）１＋（ｖ）２＋（ｓ）３＋（ｖ）４＋（～）５＋？”にあてはめてみんなで英語にしていきました。‟What's わたし？”に‟I!"など答えてくれたり、check the nounもいつも通りなので、元気に答えてくれました！
１９：００～
Yunaは「気は固いです」から英語にしてくれました。‟Go!”と言われると、‟The tree is hard.”と言ってくれました！"hard"はラルフの発音をよく聞いて"hard"、"ar"の発音が難しいようで、何度かしっかりとリピートしてくれました！。Ioriは「猫は赤ちゃんを産んだことがありました」を英語にしていきます。‟A cat”はすぐに言ってくれて、"bear"の「過分」を探すようにいわれると、Dictionaryを引いてくれました。「赤ちゃん」も"baby"とすぐに答えてくれました！
2017年7月3日月曜日
７月３日（月）
１７：００～
Shomaは今日もTARGETを開き、‟What's this？”と聞かれると‟Promise.”と発音して、センテンスを作っていきます。すぐに‟I promise...”と言ってくれましたが、‟Past tense!”と言われてうしろに"ed"をつけることを思い出すと、‟I promised”と言ってくれました。‟What do you promise?”と聞かれると少し考えて「わたしは優勝を約束します」と言ってから「優勝」をDictionaryでひいて、
‟Championship”と言ってくれました。‟How many (championships)？”と聞かれると、‟I promise a championship.”と言ってくれました！
今日もどんどんセンテンスを作って、18 sentencesできましたね！！
１８：００～
The question in Japanese”と大きな声でIchinaとKahoがリピートして始まりました！ラルフがホワイトボードに「ねずみはいえのなかですわりますか」と書いているとRenも到着し、ラルフに‟Give me five!”と言われると、みんな順番に元気にラルフの手にタッチしてくれました！
‟What's ねずみ in English?”と聞かれると、みんなすぐに‟Mouse!”と答えてくれました。‟What's in English?”にはKahoが、「えーっと、House!」と答えてくれました！英語から日本語への3 stepsを聞かれると、Ichinaが「英語、順番、名詞！」と大きな声で言ってくれました！よく覚えています！！
Check the nounもみんな上手になりました！‟Is a person / place / thing?”と聞かれると‟Yes / No.”でしっかりと答えて、どれでもなかった場合は「そのまま書く！」とみんなで言ってくれています。
１９：００～
IoriとYunaは今日もそれぞれのペースでセンテンスを作っていきます。それぞれ先週のセンテンスに続けて時制を変えていってくれました。
後半はGame Timeです。‟I sail on a”などに続いて単語のカードを見て‟Boat"のように続けてくれました。‟I live in a”‟House!”やI run from a”‟Dinasor!”など、二人ほぼ同時に答えてくれたものもたくさんありましたが、２人ともたくさん答えてカードをたくさんGETしてくれました！！
Phonicsも、２人ともどんどん答えて、Alphabetのカードをもらっていましたね！その後もAnimals、Food、Feelingsと、Game Timeが続きました☆
Shomaは今日もTARGETを開き、‟What's this？”と聞かれると‟Promise.”と発音して、センテンスを作っていきます。すぐに‟I promise...”と言ってくれましたが、‟Past tense!”と言われてうしろに"ed"をつけることを思い出すと、‟I promised”と言ってくれました。‟What do you promise?”と聞かれると少し考えて「わたしは優勝を約束します」と言ってから「優勝」をDictionaryでひいて、
‟Championship”と言ってくれました。‟How many (championships)？”と聞かれると、‟I promise a championship.”と言ってくれました！
今日もどんどんセンテンスを作って、18 sentencesできましたね！！
１８：００～
The question in Japanese”と大きな声でIchinaとKahoがリピートして始まりました！ラルフがホワイトボードに「ねずみはいえのなかですわりますか」と書いているとRenも到着し、ラルフに‟Give me five!”と言われると、みんな順番に元気にラルフの手にタッチしてくれました！
‟What's ねずみ in English?”と聞かれると、みんなすぐに‟Mouse!”と答えてくれました。‟What's in English?”にはKahoが、「えーっと、House!」と答えてくれました！英語から日本語への3 stepsを聞かれると、Ichinaが「英語、順番、名詞！」と大きな声で言ってくれました！よく覚えています！！
Check the nounもみんな上手になりました！‟Is a person / place / thing?”と聞かれると‟Yes / No.”でしっかりと答えて、どれでもなかった場合は「そのまま書く！」とみんなで言ってくれています。
１９：００～
IoriとYunaは今日もそれぞれのペースでセンテンスを作っていきます。それぞれ先週のセンテンスに続けて時制を変えていってくれました。
後半はGame Timeです。‟I sail on a”などに続いて単語のカードを見て‟Boat"のように続けてくれました。‟I live in a”‟House!”やI run from a”‟Dinasor!”など、二人ほぼ同時に答えてくれたものもたくさんありましたが、２人ともたくさん答えてカードをたくさんGETしてくれました！！
Phonicsも、２人ともどんどん答えて、Alphabetのカードをもらっていましたね！その後もAnimals、Food、Feelingsと、Game Timeが続きました☆
2017年6月26日月曜日
６月２６日（月）
じめじめした日が続いていますが、みなさんお元気ですか？
今日はみんな、七夕の短冊を飾って帰ってくれました。みんなの願いが叶いますように・・・☆
１７：００～
‟What's the next word?”と聞かれてShomaがTRGETを開き、‟Except.”と答えてくれました。Today, we use can, could, may, would... ?”と、Shomaは今日は"can"などとTARGETの単語を組み合わせてセンテンスを作っていくようです。‟I can expect”と言った後しばらく考えていましたが、「なんでもいいよ」と言われて"pen"と続けてくれました。‟How many?”と聞かれると、‟A pen”と言い直してくれました。
そのあとも、‟Use "may."”など、言われたものと組み合わせてどんどんセンテンスを作っていってくれました！
１８：００～
早く来てくれたKahoはpink、Ichinaはyellowの短冊を選んでお願い事を書いています。「同じこと書いてる！」と、お願い事が同じだったのでとっても嬉しそな二人。Renが来ると、「（短冊の）色、何色でもいいよ！」、「なんて書くの？」と、３人でとても楽しそうでした！
「あなたはどこに歩きましたか」をみんなで英語にしていきましたが、「どこ」はKahoがすぐにプリントで見つけて「"どこ"あった！Who, what, when, where, why, which, how!」と、Kaho一人で読んでくれました！past tense（過去形）があるかと聞かれると、Ichinaは"did"とホワイトボードに書いてあるのを見つけて‟No!”と答えてくれました！‟（～）５”に何を書くか聞かれると「何も書かない」と答えるRenに‟That's right!!”とラルフ。「イエーイ！」と嬉しそうなRenでした。みんなだいぶ慣れてきたようで、次々何をするのかおしえてくれています！
１９：００～
Yunaは先週の続きを‟Go ahead!”と言われると、‟There I am...”とYuna自身でセンテンスを始めてくれました！"breaking"を"blocking"と発音していたので‟Try again!”と言われていましたが、ラルフをリピートしてしっかりと発音した後、‟There I am breaking a plate.”と続けてくれました！
Ioriは"bear"（産む）を使って「猫は赤ちゃんを産んでいます」を英語にしていきます。‟In English!”と言われると‟Cat!”と言ってくれました。‟How many (cats)?”と聞かれると、‟A cat”と言い直してくれました。‟A cat is”までくると、Dictionaryのページをめくって"bear"の「現分」を探してくれました。
今日はみんな、七夕の短冊を飾って帰ってくれました。みんなの願いが叶いますように・・・☆
１７：００～
‟What's the next word?”と聞かれてShomaがTRGETを開き、‟Except.”と答えてくれました。Today, we use can, could, may, would... ?”と、Shomaは今日は"can"などとTARGETの単語を組み合わせてセンテンスを作っていくようです。‟I can expect”と言った後しばらく考えていましたが、「なんでもいいよ」と言われて"pen"と続けてくれました。‟How many?”と聞かれると、‟A pen”と言い直してくれました。
そのあとも、‟Use "may."”など、言われたものと組み合わせてどんどんセンテンスを作っていってくれました！
１８：００～
早く来てくれたKahoはpink、Ichinaはyellowの短冊を選んでお願い事を書いています。「同じこと書いてる！」と、お願い事が同じだったのでとっても嬉しそな二人。Renが来ると、「（短冊の）色、何色でもいいよ！」、「なんて書くの？」と、３人でとても楽しそうでした！
「あなたはどこに歩きましたか」をみんなで英語にしていきましたが、「どこ」はKahoがすぐにプリントで見つけて「"どこ"あった！Who, what, when, where, why, which, how!」と、Kaho一人で読んでくれました！past tense（過去形）があるかと聞かれると、Ichinaは"did"とホワイトボードに書いてあるのを見つけて‟No!”と答えてくれました！‟（～）５”に何を書くか聞かれると「何も書かない」と答えるRenに‟That's right!!”とラルフ。「イエーイ！」と嬉しそうなRenでした。みんなだいぶ慣れてきたようで、次々何をするのかおしえてくれています！
１９：００～
Yunaは先週の続きを‟Go ahead!”と言われると、‟There I am...”とYuna自身でセンテンスを始めてくれました！"breaking"を"blocking"と発音していたので‟Try again!”と言われていましたが、ラルフをリピートしてしっかりと発音した後、‟There I am breaking a plate.”と続けてくれました！
Ioriは"bear"（産む）を使って「猫は赤ちゃんを産んでいます」を英語にしていきます。‟In English!”と言われると‟Cat!”と言ってくれました。‟How many (cats)?”と聞かれると、‟A cat”と言い直してくれました。‟A cat is”までくると、Dictionaryのページをめくって"bear"の「現分」を探してくれました。
2017年6月12日月曜日
６月１２日（月）
１７：００～
Shomaは今日はラルフの代講のPhillip（フィリップ）先生とレッスンです！ラルフじゃなくて少し驚いたようですが、‟What is your name?”に‟My name is Shoma.”、‟How old are you?”には「（今）なん才やったかな？」、‟eleven”、と思い出してから答えてくれました。
いつも通り、TARGETの単語を使ってセンテンスを作っていきます。"touch"などのverbを使って、‟I touch Shoma's erasser.”などのPhillip先生の例文やジェスチャーをヒントに、たくさんセンテンスを考えてくれました！
１８：００～
Ichina、Kaho、Renの３人で、「かのじょは走りますか」を英語にしていきます。「英語、順番、名詞」とリピートした後‟What's かのじょ in English?”と聞かれると、Kahoが‟She!"と答えてくれました。Ren
もこのレッスンに少し慣れてきたようで、‟All together!”と言われると、しっかりリピートしてくれています。
Check the nounになると、‟Is ます a person?”などに‟No!”と元気に答えてくれました。
最後がGame Timeです。Alphabetのカードとラルフを見ながらリピートしてくれました。Ichinaも"r",
"o"などとっても上手にリピートできました！
１９：００～
IoriとYunaは、それぞれのペースでセンテンスを考えていってくれました。ラルフに‟What’s next?”と聞かれると、２人ともどんどん次にすることを答えてくれました！
Game Timeはラルフが言ったPhonicsをよく聞いて、２人でAlphabetで答えてくれました！YunaもIoriもお互い負けないスピードで次々と答えてくれました。
Shomaは今日はラルフの代講のPhillip（フィリップ）先生とレッスンです！ラルフじゃなくて少し驚いたようですが、‟What is your name?”に‟My name is Shoma.”、‟How old are you?”には「（今）なん才やったかな？」、‟eleven”、と思い出してから答えてくれました。
いつも通り、TARGETの単語を使ってセンテンスを作っていきます。"touch"などのverbを使って、‟I touch Shoma's erasser.”などのPhillip先生の例文やジェスチャーをヒントに、たくさんセンテンスを考えてくれました！
１８：００～
Ichina、Kaho、Renの３人で、「かのじょは走りますか」を英語にしていきます。「英語、順番、名詞」とリピートした後‟What's かのじょ in English?”と聞かれると、Kahoが‟She!"と答えてくれました。Ren
もこのレッスンに少し慣れてきたようで、‟All together!”と言われると、しっかりリピートしてくれています。
Check the nounになると、‟Is ます a person?”などに‟No!”と元気に答えてくれました。
最後がGame Timeです。Alphabetのカードとラルフを見ながらリピートしてくれました。Ichinaも"r",
"o"などとっても上手にリピートできました！
１９：００～
IoriとYunaは、それぞれのペースでセンテンスを考えていってくれました。ラルフに‟What’s next?”と聞かれると、２人ともどんどん次にすることを答えてくれました！
Game Timeはラルフが言ったPhonicsをよく聞いて、２人でAlphabetで答えてくれました！YunaもIoriもお互い負けないスピードで次々と答えてくれました。
2017年6月5日月曜日
6月５日（月）
１７：００～
Shomaが‟What's the next word?”と聞かれて‟Wonder.”と答えてくれました。「～かなと思う」と意味を確認すると、すぐに‟I wonder...”とセンテンスを作り始めてくれました。「雨」をDictionaryで引いて‟Rain.”と言ってくれましたが、例文にも"rain"が使われていたので、"sunny"を使うことに。でも、お天気のことを言いたかったので、ラルフにアドバイスをもらって‟I wonder about the weather.”というセンテンスにしてくれました。"about"は「～について」とプリントに書き込んでくれました。
集中力が落ちてくると‟Walk!”と言われて机の周りを歩いて気分転換して、またセンテンスを作っていってくれました！
１８：００～
Kahoひとりで‟The question in Japanese.”と元気にリピートして始まりました！「あなたはやきますか」とラルフがホワイトボードに書いています。‟What's あなた in English?”と聞かれると、‟You!”と答えてくれましたね！
IchinaとRenも到着です！今日からRenもこのクラスです！３人で日本語から英語の3 steps、「英語、順番、名詞」と大きな声で一緒に言って確認し、みんなでTranslateしていきます。椅子に座ってホワイトボードを見てのレッスンにし越しびっくりしていたRenも、‟All together!”と言われると‟He, she...”とsubject（主語）をしっかりとリピートしてくれました！
‟Do, does, do, does...”とリズムよくリピートしていると、みんな楽しくなってきたようです！IchinaもKahoも立って‟Do!”と手をあげ、‟Does!”と手を下して膝を曲げ、‟Do, does dance”と、とても楽しそうでした！
１７：００～
Yunaは"block"を名詞の「かたまり」で調べて来てくれましたが、動詞の「塞ぐ」という意味を使って「わたしは耳を塞ぎます」を英語にしていってくれました。「耳」は"ear"ですが、‟How many?”と聞かれて、２つなので"s"をつけるように言われて"ears"、‟Whose ears?”と聞かれると、「わたしの」と答えてDictionaryを引き、"my ears"にしてくれました。
Ioriは前回作った‟I bat a ball.”の時制を変えていってくれました。Dictionaryで"bat"をひいて、「現分」の"batting"や「過分」の"batted"を見てセンテンスを作っていきます。"ball"が一つなので"A ball"にするのも忘れていませんでしたね！
Shomaが‟What's the next word?”と聞かれて‟Wonder.”と答えてくれました。「～かなと思う」と意味を確認すると、すぐに‟I wonder...”とセンテンスを作り始めてくれました。「雨」をDictionaryで引いて‟Rain.”と言ってくれましたが、例文にも"rain"が使われていたので、"sunny"を使うことに。でも、お天気のことを言いたかったので、ラルフにアドバイスをもらって‟I wonder about the weather.”というセンテンスにしてくれました。"about"は「～について」とプリントに書き込んでくれました。
集中力が落ちてくると‟Walk!”と言われて机の周りを歩いて気分転換して、またセンテンスを作っていってくれました！
１８：００～
Kahoひとりで‟The question in Japanese.”と元気にリピートして始まりました！「あなたはやきますか」とラルフがホワイトボードに書いています。‟What's あなた in English?”と聞かれると、‟You!”と答えてくれましたね！
IchinaとRenも到着です！今日からRenもこのクラスです！３人で日本語から英語の3 steps、「英語、順番、名詞」と大きな声で一緒に言って確認し、みんなでTranslateしていきます。椅子に座ってホワイトボードを見てのレッスンにし越しびっくりしていたRenも、‟All together!”と言われると‟He, she...”とsubject（主語）をしっかりとリピートしてくれました！
‟Do, does, do, does...”とリズムよくリピートしていると、みんな楽しくなってきたようです！IchinaもKahoも立って‟Do!”と手をあげ、‟Does!”と手を下して膝を曲げ、‟Do, does dance”と、とても楽しそうでした！
１７：００～
Yunaは"block"を名詞の「かたまり」で調べて来てくれましたが、動詞の「塞ぐ」という意味を使って「わたしは耳を塞ぎます」を英語にしていってくれました。「耳」は"ear"ですが、‟How many?”と聞かれて、２つなので"s"をつけるように言われて"ears"、‟Whose ears?”と聞かれると、「わたしの」と答えてDictionaryを引き、"my ears"にしてくれました。
Ioriは前回作った‟I bat a ball.”の時制を変えていってくれました。Dictionaryで"bat"をひいて、「現分」の"batting"や「過分」の"batted"を見てセンテンスを作っていきます。"ball"が一つなので"A ball"にするのも忘れていませんでしたね！
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