１６：３０～
ABC Songで始まり、ホワイトボードを見ながらa, b, cとリピートしているRyuki。途中からAlphabetを聞いても“Boo!”。zまで終わると、「“Boo”って言った！」と嬉しそうです。
単語のカードを床に並べて、“I sail on a boat.”などを聞くと、“Try again!”と言われながらカードにタッチしてくれました。"boat"のカードにタッチすると、“I・sail・on・a・boat.”とリピートしてくれました。"bike"にタッチして、“I ride a bike.”、"book"は“I read a book.”、"queen"は“I see an English queen.”など、リピートしてからタッチしたカードを後ろまで走って運んでくれました。
１８：００～
机を向かい合わせて並べて、Ren、Ichina、Kahoが今日もそれぞれのペースでセンテンスを作っていきます。Renは「わたしは3時に起きたことがあります」を英語にしていきます。「過分やな！」と、Dictionaryで"awake"の「過分」を探しています。Kahoは「わたしたちは７時に起きています」を英語に。「７時」はすぐに“Seven o'clock!”と言ってくれました。Ichinaは「わたしはハンバーグを焼いています」を英語にしています。"bake"を“What's this?”と聞かれると、しっかりと発音してくれました。
１９：００～
“Do you remenber two rules? If there is no "Yes" or "No," What happen?”と聞かれると、“If there is...”とYunaとIoriも一緒にMaking Questionsのルールを言ってくれました。（～）１に入るwho, what, whenなどをみんなで確認してから、それぞれのBookを開いて、“I see a ball.”からQuestionを考えていきます。
Q1のorderまでできると、“Write!”と言われて、それぞれ自分自身でプリントに書いていってくれました。“Who sees a ball?”ができましたね。
"What"で始まるQuestionを作ってくるのが今週のHomeworkです。
2018年2月6日火曜日
２月５日（月）
今日も寒かったですね！雪も少し降っていましたが、みんな今日も元気に来てくれましたね。
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１６：１０～
Ryukiが今日も元気に階段を上ってきてくれました！
“Put your hands on you ~.”と言われると、Ryukiもmommyのおひざの上でshourdersなどにタッチ！“Put your hand in your hand.”なども、一緒に手を動かしてくれました。
Opposite songは、small、goなど、一緒に歌ってくれましたね！曲が終わってからも、“Slow, slow～♪ Go, go～♪”と歌ってくれました。
今日はテストです！テーブルに、まずはAlphabetのカードを3枚並べて、“Ready? K!”など、ラルフの言ったカードにタッチ。ラルフの膝の上でたくさんタッチして“Great!”と何度も言われていましたね！
１８：００～
今日も3人それぞれのペースで、それぞれのプリントに自分自身でセンテンスを書いていきます。
awake（起きる９でセンテンスを作るように言われると、すぐに「わたしは3時に起きます」と言ってくれたRen。プリントに書いて「わたし」に下線を引いて“I”、「3時」はホワイトボードを見ながら“３ o'clock”と書いてくれました。
Ichinaは“I awake at 8 o'clock.”からNo.2の「８時は遅いです」を英語にしていきます。Ichina自身で書いていって、「書きました！！」と大きな声でおしえてくれました。
Kahoは"answer"の５aの“There I am...”を書いています。長いのでだんだん右上がりに・・・まっすぐ書くのは難しいようです。
１９：００～
Yunaは"hide"を使って“Make a sentence!”と言われると、「わたしは鉛筆を隠します」と言ってくれました。“English!”と言われると、“I...hide...”、Dictionaryで調べて“Pencil.”と。“How many?”と聞かれると「あっ」とすぐに気づいて“A pencil."と言ってくれました！
Ioriはお休みでした。
来週（１２日）はお休みです。次は１９日にお待ちしています☆
１６：１０～
Ryukiが今日も元気に階段を上ってきてくれました！
“Put your hands on you ~.”と言われると、Ryukiもmommyのおひざの上でshourdersなどにタッチ！“Put your hand in your hand.”なども、一緒に手を動かしてくれました。
Opposite songは、small、goなど、一緒に歌ってくれましたね！曲が終わってからも、“Slow, slow～♪ Go, go～♪”と歌ってくれました。
今日はテストです！テーブルに、まずはAlphabetのカードを3枚並べて、“Ready? K!”など、ラルフの言ったカードにタッチ。ラルフの膝の上でたくさんタッチして“Great!”と何度も言われていましたね！
１８：００～
今日も3人それぞれのペースで、それぞれのプリントに自分自身でセンテンスを書いていきます。
awake（起きる９でセンテンスを作るように言われると、すぐに「わたしは3時に起きます」と言ってくれたRen。プリントに書いて「わたし」に下線を引いて“I”、「3時」はホワイトボードを見ながら“３ o'clock”と書いてくれました。
Ichinaは“I awake at 8 o'clock.”からNo.2の「８時は遅いです」を英語にしていきます。Ichina自身で書いていって、「書きました！！」と大きな声でおしえてくれました。
Kahoは"answer"の５aの“There I am...”を書いています。長いのでだんだん右上がりに・・・まっすぐ書くのは難しいようです。
１９：００～
Yunaは"hide"を使って“Make a sentence!”と言われると、「わたしは鉛筆を隠します」と言ってくれました。“English!”と言われると、“I...hide...”、Dictionaryで調べて“Pencil.”と。“How many?”と聞かれると「あっ」とすぐに気づいて“A pencil."と言ってくれました！
Ioriはお休みでした。
2018年1月23日火曜日
１月２２日（月）
１６：１０～
Head and Shouldersの間はテーブルの下に隠れていたRyukiですが、単語カードを4枚テーブルに並べると、“I color with a crayon.”を聞いてカードにタッチ。“Try again!”と言われて"crayon"にタッチすると、“A crayon.”で“Crayon!”とリピートしてくれました！その後も、“I sleep with a doll."を聞いて"doll"、“I see an English queen.”を聞いて"queen"などにタッチして、大きな声でリピートしてくれました。タッチしたカードは、床にきれいに並べてくれましたね。
１７：００～
Shomaは"trouble"などのnounと、should、wouldなどを使ってセンテンスを作っていってくれました。少し考え込んで“（Do you need) help?”と聞かれることもありますが、今日もほとんどShoma一人で作ってくれました！
１８：００～
KahoとRenは"answer"の４ｂに、Ichinaは５aに挑戦です！それぞれのプリントに、「わたしは質問に答えたことがあります」、「質問に答えているわたしがいます」と書いて、それぞれ自分自身で進めていきます。「Iってここに書くの？」など確認しながらすすめていってくれました。
１９：００～
Ioriは"call"を使って“I call mom.”というセンテンスを作っています。2はmomを使って「お母さんは優しいです」にするようです。“Mommy is”まではできて、「優しい」をDictionaryでひいて、“Nice!”と言ってくれました。Yunaはguard（守る）を使ってセンテンスを考えています。６の「～される」で、“My dog is guarded by me.”というセンテンスを作ってくれました。
Head and Shouldersの間はテーブルの下に隠れていたRyukiですが、単語カードを4枚テーブルに並べると、“I color with a crayon.”を聞いてカードにタッチ。“Try again!”と言われて"crayon"にタッチすると、“A crayon.”で“Crayon!”とリピートしてくれました！その後も、“I sleep with a doll."を聞いて"doll"、“I see an English queen.”を聞いて"queen"などにタッチして、大きな声でリピートしてくれました。タッチしたカードは、床にきれいに並べてくれましたね。
１７：００～
Shomaは"trouble"などのnounと、should、wouldなどを使ってセンテンスを作っていってくれました。少し考え込んで“（Do you need) help?”と聞かれることもありますが、今日もほとんどShoma一人で作ってくれました！
１８：００～
KahoとRenは"answer"の４ｂに、Ichinaは５aに挑戦です！それぞれのプリントに、「わたしは質問に答えたことがあります」、「質問に答えているわたしがいます」と書いて、それぞれ自分自身で進めていきます。「Iってここに書くの？」など確認しながらすすめていってくれました。
１９：００～
Ioriは"call"を使って“I call mom.”というセンテンスを作っています。2はmomを使って「お母さんは優しいです」にするようです。“Mommy is”まではできて、「優しい」をDictionaryでひいて、“Nice!”と言ってくれました。Yunaはguard（守る）を使ってセンテンスを考えています。６の「～される」で、“My dog is guarded by me.”というセンテンスを作ってくれました。
2018年1月21日日曜日
１月１５日（月）
１７：００～
Shomaはrecord（記録）などのnounと、must、mayなどを組み合わせたセンテンスを作っていってくれました。“The record”とセンテンスを始めてくれましたが、「記録を破る」という意味のセンテンスを作りたかったようです。そういう場合は"break"を使うように言われて、Dictionaryでチェックしたりしながら“The record may be broke.”のようにセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
今日はKahoとIchinaで"answe"を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは質問に答えたことがあります」に挑戦です。“What's わたし？”に“I!”と答えて、二人ともそれぞれのプリントの「わたし」に下線を引いて、自分たちで"I"と書いてくれました。「質問」も「わからなかったら４a見て」と言われながら、"question"と書いてくれました。Renも到着し、「答えたこと」は"answer"の「過分」をDictionaryで調べてくれました。
１９：００～
exampleの“I eat an apple.”から、６の「りんごは私に食べられます」を、IoriとRunaで一緒に英語にしていきます。"eat"の「過分」や"be"のpresentをDictionaryで調べながら、二人で“An apple is eaten by me.”というセンテンスを作ってくれました。
Shomaはrecord（記録）などのnounと、must、mayなどを組み合わせたセンテンスを作っていってくれました。“The record”とセンテンスを始めてくれましたが、「記録を破る」という意味のセンテンスを作りたかったようです。そういう場合は"break"を使うように言われて、Dictionaryでチェックしたりしながら“The record may be broke.”のようにセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
今日はKahoとIchinaで"answe"を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは質問に答えたことがあります」に挑戦です。“What's わたし？”に“I!”と答えて、二人ともそれぞれのプリントの「わたし」に下線を引いて、自分たちで"I"と書いてくれました。「質問」も「わからなかったら４a見て」と言われながら、"question"と書いてくれました。Renも到着し、「答えたこと」は"answer"の「過分」をDictionaryで調べてくれました。
１９：００～
exampleの“I eat an apple.”から、６の「りんごは私に食べられます」を、IoriとRunaで一緒に英語にしていきます。"eat"の「過分」や"be"のpresentをDictionaryで調べながら、二人で“An apple is eaten by me.”というセンテンスを作ってくれました。
2017年12月22日金曜日
１２月１８日（月）
今日は年内最後のレッスンだったため、少し早いクリスマスレッスンでした。楽しんでもらえましたか？
みなさん、今年も元気にS.B.Sに通ってくださって、ありがとうございました！！
２０１８年は、１月８日（月）にお待ちしています。祝日ですが、お間違えのないようにお越しくださいね。
それではみなさん、楽しいクリスマス、良いお年をお迎えください☆☆☆
１６：００～
“Merry Christmas!”と、今日はクリスマスレッスンで始まります。ラルフが“Rudolph the red-nosed reindeerReindeer ～♪”とホワイトボードにトナカイを描くと、「かいじゅう！」、「わんわん！」と、Santa Clauの絵を見て「サンタ！」、「クリスマスー！」と、とっても嬉しそうなRyuki。“All the kids are sleeping.”と、子供たちが眠っている絵を見てRyukiも“Sleeping!”とリピートしてくれました。
“Let's watch the video!”とJingle Bell Rockを見た後は、“How are you?”といつものごあいさつ。“Where do you live?”は“I ・ live ・ in ・ Osaka ・ city.”と、ラルフにだっこされたままリピートしてくれました。今日はラルフがテーブルを引っ張るジェスチャーをしなくても“Can you get the table?”でテーブルを動かしてくれましたね。Animalsのカードにタッチしたら“An owl!”、“A bird!”とリピートしてくれました。
Body partsはラルフと一緒にタッチ。“I have one toes.”はRyuki一人でタッチしてくれました！
１７：００～
Shomaは今日もTARGETを開いて、たくさんセンテンスを作ってくれました。"glass"や"grass"も、しっかりとリピートしてくれました。時々ラルフが“（Do you need) help?”と聞くと、“Yes.”とヒントをもらったりしていますが、もうほとんどShoma一人でできますね！
１８：００～
Ichina、Ren、Kahoは、先週作った"answer"を使ったセンテンスから、「質問が難しいです」を英語にしていきます。“What's しつもん？”には“Question”と答えてくれましたが、「難しい」はラルフが“Difficult.”と言い、みんなでリピートしてくれました。
後半はクリスマスレッスンです。ラルフが“What's this?”と次々にホワイトボードに絵を描いて“One, two, three!”でみんなで“Santa Claus!”、“Christmas tree!”、“Sleigh!”とリピート。そして、“Let's watch the video!”と、みんなで集まって“Santa Claus is Coming to Town”を観ました。
１９：００～
Yunaは"equal"のセンテンスを作ろうとしていますが、「等しい」の日本語の意味が分かりにくかったようです。「同じ」で意味を理解すると、ラルフと“A smile equals to happiness.”というセンテンスを作ってくれました。Ioriは先週作った"burn"のセンテンスの時制を変えていってくれました。
“Let's stop.”と、最後はクリスマスレッスンです。“Do you want to watch the Christmas video?”と聞かれると二人とも頷き、“Santa Claus is Coming to Town”を見ました。そのあと“Do you want to watch one more?”と聞かれると二人とも“Yes!”と答えてくれたので、続けてJingle Bell Rockを見ました。
みなさん、今年も元気にS.B.Sに通ってくださって、ありがとうございました！！
２０１８年は、１月８日（月）にお待ちしています。祝日ですが、お間違えのないようにお越しくださいね。
それではみなさん、楽しいクリスマス、良いお年をお迎えください☆☆☆
１６：００～
“Merry Christmas!”と、今日はクリスマスレッスンで始まります。ラルフが“Rudolph the red-nosed reindeerReindeer ～♪”とホワイトボードにトナカイを描くと、「かいじゅう！」、「わんわん！」と、Santa Clauの絵を見て「サンタ！」、「クリスマスー！」と、とっても嬉しそうなRyuki。“All the kids are sleeping.”と、子供たちが眠っている絵を見てRyukiも“Sleeping!”とリピートしてくれました。
“Let's watch the video!”とJingle Bell Rockを見た後は、“How are you?”といつものごあいさつ。“Where do you live?”は“I ・ live ・ in ・ Osaka ・ city.”と、ラルフにだっこされたままリピートしてくれました。今日はラルフがテーブルを引っ張るジェスチャーをしなくても“Can you get the table?”でテーブルを動かしてくれましたね。Animalsのカードにタッチしたら“An owl!”、“A bird!”とリピートしてくれました。
Body partsはラルフと一緒にタッチ。“I have one toes.”はRyuki一人でタッチしてくれました！
１７：００～
Shomaは今日もTARGETを開いて、たくさんセンテンスを作ってくれました。"glass"や"grass"も、しっかりとリピートしてくれました。時々ラルフが“（Do you need) help?”と聞くと、“Yes.”とヒントをもらったりしていますが、もうほとんどShoma一人でできますね！
１８：００～
Ichina、Ren、Kahoは、先週作った"answer"を使ったセンテンスから、「質問が難しいです」を英語にしていきます。“What's しつもん？”には“Question”と答えてくれましたが、「難しい」はラルフが“Difficult.”と言い、みんなでリピートしてくれました。
後半はクリスマスレッスンです。ラルフが“What's this?”と次々にホワイトボードに絵を描いて“One, two, three!”でみんなで“Santa Claus!”、“Christmas tree!”、“Sleigh!”とリピート。そして、“Let's watch the video!”と、みんなで集まって“Santa Claus is Coming to Town”を観ました。
１９：００～
Yunaは"equal"のセンテンスを作ろうとしていますが、「等しい」の日本語の意味が分かりにくかったようです。「同じ」で意味を理解すると、ラルフと“A smile equals to happiness.”というセンテンスを作ってくれました。Ioriは先週作った"burn"のセンテンスの時制を変えていってくれました。
“Let's stop.”と、最後はクリスマスレッスンです。“Do you want to watch the Christmas video?”と聞かれると二人とも頷き、“Santa Claus is Coming to Town”を見ました。そのあと“Do you want to watch one more?”と聞かれると二人とも“Yes!”と答えてくれたので、続けてJingle Bell Rockを見ました。
2017年12月4日月曜日
１２月４日（月）
１６：００～
‟Put your hands on your ~.”とラルフが体を動かしていくと、Ryukiもmommyの膝の上で一緒に体を動かしてくれました。‟Put your hands on your feet.”と言われると、「ここ？」と言いながらFeetにタッチしてくれました！
‟Get the table.”と言われるとテーブルのところまで行って、‟Turn it around!”と言われると、ラルフと一緒にテーブルを動かして向きを変えてくれました。Animalsのカードにはすっかり慣れてくれたようです。全てのカードにタッチした後、ラルフをリピートして‟Here (you are.)”とカードをわたして、カードを一枚ずつ見ながらリピート。‟A bird”は少し長かったようですが、‟Bird!”とリピートしてくれました。‟Monkey”、‟An elephant”、‟A dog”も、今日はたくさんリピートしてくれましたね☆
‟The "A" and "An" game”の間は、動きまわっていてもラルフが手を伸ばすとRyukiも手を伸ばして抱っこされ、ホワイトボードの"A"か"An"にタッチしてくれました。
１７：００～
Shomaは今日もTARGETを開いてセンテンス、Questionsを作っていきます。
まずは"reporter"を使って、‟The reporter was busy.”というセンテンスを作ってくれました。‟Do you want to make a question?”と聞かれると‟Yes.”と答えて「えーと」と言った後、すぐに‟How was the reporter?”とQuestionを作ってくれました。
result（結果）もすぐに、‟The result wes good.”とセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
add（加える）を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは骨を加えたことがありました」を英語にしていきます。"add"は‟ 40 seconds"と言われるとKahoもRenもIchinaも急いでDictionaryを引いて「過分」を見つけてくれました。‟What’s わたし in English?”や、‟What's 骨？”にみんな‟I!”、‟Bone!”と、どんどん答えてくれます。
５aは３の‟I am adding a bone.”とほとんど一緒だとラルフが言っていましたね。‟There I am adding a bone.”もできて、みんなプリントに書いていきました。
おうちでもう一度４ｂを書くのがHomeworkです！
１７：００～
YunaもIoriも今日もそれぞれ“Regular and Irregular Verbs”のプリントのverbsを順番に使ってセンテンスを作っていってくれました。
Yunaはforce（無理やり・・・させる）を使って、「わたしは友達を無理やり遊ばせます」というセンテンスを作ろうとしていますが、"force"、"play"と、２つverbsは使えないので、ひとつは"to"をつけて"noun"にする、と説明を受けていました。コツをつかんだようで、Yunaのペースでしっかりとすすめてくれています。
Ioriはところどころ‟Do you need help?”に頷いて、ラルフにヒントをもらいながらもすすめてくれています。‟How do you say 家 in English?”に‟House.”と答えて、‟I build...”とセンテンスを作っていってくれました。
‟Put your hands on your ~.”とラルフが体を動かしていくと、Ryukiもmommyの膝の上で一緒に体を動かしてくれました。‟Put your hands on your feet.”と言われると、「ここ？」と言いながらFeetにタッチしてくれました！
‟Get the table.”と言われるとテーブルのところまで行って、‟Turn it around!”と言われると、ラルフと一緒にテーブルを動かして向きを変えてくれました。Animalsのカードにはすっかり慣れてくれたようです。全てのカードにタッチした後、ラルフをリピートして‟Here (you are.)”とカードをわたして、カードを一枚ずつ見ながらリピート。‟A bird”は少し長かったようですが、‟Bird!”とリピートしてくれました。‟Monkey”、‟An elephant”、‟A dog”も、今日はたくさんリピートしてくれましたね☆
‟The "A" and "An" game”の間は、動きまわっていてもラルフが手を伸ばすとRyukiも手を伸ばして抱っこされ、ホワイトボードの"A"か"An"にタッチしてくれました。
１７：００～
Shomaは今日もTARGETを開いてセンテンス、Questionsを作っていきます。
まずは"reporter"を使って、‟The reporter was busy.”というセンテンスを作ってくれました。‟Do you want to make a question?”と聞かれると‟Yes.”と答えて「えーと」と言った後、すぐに‟How was the reporter?”とQuestionを作ってくれました。
result（結果）もすぐに、‟The result wes good.”とセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
add（加える）を使ったセンテンスの４ｂ、「わたしは骨を加えたことがありました」を英語にしていきます。"add"は‟ 40 seconds"と言われるとKahoもRenもIchinaも急いでDictionaryを引いて「過分」を見つけてくれました。‟What’s わたし in English?”や、‟What's 骨？”にみんな‟I!”、‟Bone!”と、どんどん答えてくれます。
５aは３の‟I am adding a bone.”とほとんど一緒だとラルフが言っていましたね。‟There I am adding a bone.”もできて、みんなプリントに書いていきました。
おうちでもう一度４ｂを書くのがHomeworkです！
１７：００～
YunaもIoriも今日もそれぞれ“Regular and Irregular Verbs”のプリントのverbsを順番に使ってセンテンスを作っていってくれました。
Yunaはforce（無理やり・・・させる）を使って、「わたしは友達を無理やり遊ばせます」というセンテンスを作ろうとしていますが、"force"、"play"と、２つverbsは使えないので、ひとつは"to"をつけて"noun"にする、と説明を受けていました。コツをつかんだようで、Yunaのペースでしっかりとすすめてくれています。
Ioriはところどころ‟Do you need help?”に頷いて、ラルフにヒントをもらいながらもすすめてくれています。‟How do you say 家 in English?”に‟House.”と答えて、‟I build...”とセンテンスを作っていってくれました。
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