１６：００～
MikoとRenがテーブルにVerbsのカードを並べて、向かい合わせに座っています。‟What do you do? I play.”を聞いてカードにタッチしてくれたMiko。‟I play.”と、リピートの声も大きくなってきました！全てのカードにタッチした後は、RenもMikoも、それぞれ‟Here you are!”と言いながらラルフにカードを渡してくれました。もう一度‟Play, draw, cook...”とリピートあいたあと、‟One, two...”とカードを数えていきます。"th"や"f"も、2人ともラルフの口元をよく見て、丁寧に発音してくれました！
Head and Shouldersは今日も二人とも元気に踊ってくれました！歌も少しずつ歌ってくれるようになりましたね。Body partsも‟I have ~.”と二人とも元気にリピートしてくれました！Renも‟Low vice!”と言われるくらい、元気いっぱいです！
単語のカードも、よく聞いてタッチしてくれました。Renは‟I stop at the stop sign.”、Mikoは‟I ride a bike.”など、カードにタッチしたあと、しっかりとリピートしてくれました！！
１７：００～
Shomaは今日も‟Regular and Irregular Verbs”のプリントの単語を使ってセンテンスを作っていきます。"race"を"r"にも気を付けて発音した後、Dictionaryで意味を確認して、‟I race at school.”というセンテンスを作ってくれました。"read"は‟You need a noun.”と言われてすぐに"book"と言って、‟I read a book.”と言ってくれました！どんどん時制なども変えてセンテンスを作っていきます。"receive"のように、‟What do you receive?”と聞かれると、「えっと、受け取る、受け取る・・・」と考えているものありますが、センテンスを作るスピードも、かなり速くなってきました！「お金」と言ってから、‟I am made to recieve money by my friend.”というセンテンスを作ってくれました！！
１８：００～
日本語から英語の3 stepsを聞かれて、IchinaとKahoでリズムよく「英語 順番 名詞」と何度か繰り返した後、「あなたは部屋の中にいますか」を英語にしていきます。「あなた」は"you"から英語のしていって、「います」は何かと聞かれると、Ichinaがプリントを見て‟Present!”と答えてくれました！
"you"は‟Plural!”と、Kahoがもう「もう覚えた！」と言っていました！The subject must be”に続いて‟Equal!”や、‟Check the”に続いて‟Nouun!”など、今日も二人でたくさん答えてくれました☆元気が有り余って立って（ジャンプしたり）動きながら答えたりもしていましたが、‟Write!”と言われると、2人ともしっかりと座って書き始めてくれました。「もう～まで書けた」とお互い進み具合を確認しながら書いていってくれました。
１９：００～
IoriとYunaは「わたしはケーキを焼きます」を英語にしていきます。すぐに‟I"とセンテンスを始めてくれました。ケーキは‟How many cakes?”と聞かれて、二人が決めかねていたのでラルフが「ひとつ」に決めました。‟Is the cake special?”と聞かれると、‟No.”と二人。"the cake"ではなく、a/anも（a, e, i, o, uの中に"cake"の初めの音"c"がないから"a"と）使い分けて、‟I bake a cake.”としてくれました。そのあとも、「ケーキはおいしい／おいしかったです」や「わたしはケーキを焼いています」など、2人でどんどんセンテンスを作っていってくれました！！
2017年4月10日月曜日
４月１０日（月）
１６：００～
‟What are you doing?”の歌をMikoが元気にラルフと踊ってくれました！‟What are you doing? I am playing.”など、Mikoも一緒にジェスチャーした後、‟Playing!”とリピートしてくれました！そのあとも"jumping"、"running"など、たくさんリピートして、‟Come and get it!”と言われると、カードを取りに行ってくれました！
Opposite SongはRenもMikoも立って元気に踊ってくれました。‟Can you help me move the table, please?”と言われると、Rneがテーブルを引っ張ってくれましたね。‟What's your name?”に、元気に‟My name is Ren.”と答えてくれました。animalsのカードをテーブルに並べると、まずはMikoから‟What animals do you see? I see a wolf.”を聞いて、カードにタッチしてくれました。‟I see a wolf!”と、とっても上手にリピートできましたね！‟What animal do you see? I see a bird.”を聞いて、カードをよく見て選んでくれました！Renも大きな声でリピートしてくれました！カードがす全て終わると、一人ずつ‟Here you are.”とリピートしてからラルフにカードを返してくれました。
ラルフが‟a b c d...”とホワイトボードにAlphabetを書き始めると、Mikoもホワイトボードの前に行って、大きな声で一緒に‟A B C D...”と言ってくれましたね！ABC Songが始まると、Renも立って一緒に歌ってくれました！‟Get your dictionary!”と言われると、それぞれのDictionaryを出して、Mikoは‟Find "e"!”と言われて"e"を、Renは‟Find "d"!”と言われて"d"を、1ページずつめくりながらよく見て探してくれました！
１７：００～
Shomaは今日もverbを使ってセンテンスを作っていきます。一つの単語でセンテンスを作ったら、次のセンテンスは違う時制、その次のセンテンスはまた違う時制、と、どんどんセンテンスを作ってくれました。"prepare"はすぐに、‟He is preparing chair.”と言ってくれました。‟How many?”と聞かれると、少し考えてから‟Chairs”と言い直してくれました。言いたい単語の英語がわからなくても、Shoma自身でDictionaryを引いて、言ってくれます。"proof"（証明する）のように、何を証明する、というセンテンスにするか思い浮かばない場合はラルフがヒントを出していましたが、もうほとんど全部Shoma一人でできますね！！How many sentences did you make? One, two...”と数えていくと、なんとThirteenものセンテンスができていました！！
１８：００～
先に来ていたIchinaがKahoをドアまで迎えに行って、今日も仲良くレッスンの準備をしています☆
今日は「わたしたちは店の中にいますか」をみんなで英語にしていきます。‟Singular equals to what number?”に‟One!”と答えてくれたり、‟What's "noun"?”に「名詞！」、‟Is わたしたち plural or singular?”に‟Plural!”と答えてくれたり、どんどん進みます！‟Are we in store?”までできて
"store"の前にa, an, theのどれを選ぶときになると、2人とも嬉しそうに立って、ホワイトボードの前まで行ってくれましたね。
‟６．Are we in a store?”までできて‟Write!”と言われると、KahoもIchinaもそれぞれのプリントに、ホワイトボードを見ながらしっかりと書いていってくれました！
１９：００～
‟Please read this, number 1.”でプリントを見て「わたしはリンゴを食べます」とIoriとYunaで言ってくれました。今日はまず、"awake"（起きる）を使って「わたしは朝（に）起きます」を英語にしていきます。日本語から英語への３ steps、「英語 順番 名詞」は二人共、もう完璧に覚えてくれました！「わたし」→‟I”と英語にしていって、‟ます is what?”と聞かれると、二人とも大きな声で‟Present!”と答えてくれました！"present"（現在）にはｓありとｓなしがあるので、Dictionaryでｓありの形をそれぞれ調べたり、どんどんすすめてくれました！
‟What are you doing?”の歌をMikoが元気にラルフと踊ってくれました！‟What are you doing? I am playing.”など、Mikoも一緒にジェスチャーした後、‟Playing!”とリピートしてくれました！そのあとも"jumping"、"running"など、たくさんリピートして、‟Come and get it!”と言われると、カードを取りに行ってくれました！
Opposite SongはRenもMikoも立って元気に踊ってくれました。‟Can you help me move the table, please?”と言われると、Rneがテーブルを引っ張ってくれましたね。‟What's your name?”に、元気に‟My name is Ren.”と答えてくれました。animalsのカードをテーブルに並べると、まずはMikoから‟What animals do you see? I see a wolf.”を聞いて、カードにタッチしてくれました。‟I see a wolf!”と、とっても上手にリピートできましたね！‟What animal do you see? I see a bird.”を聞いて、カードをよく見て選んでくれました！Renも大きな声でリピートしてくれました！カードがす全て終わると、一人ずつ‟Here you are.”とリピートしてからラルフにカードを返してくれました。
ラルフが‟a b c d...”とホワイトボードにAlphabetを書き始めると、Mikoもホワイトボードの前に行って、大きな声で一緒に‟A B C D...”と言ってくれましたね！ABC Songが始まると、Renも立って一緒に歌ってくれました！‟Get your dictionary!”と言われると、それぞれのDictionaryを出して、Mikoは‟Find "e"!”と言われて"e"を、Renは‟Find "d"!”と言われて"d"を、1ページずつめくりながらよく見て探してくれました！
１７：００～
Shomaは今日もverbを使ってセンテンスを作っていきます。一つの単語でセンテンスを作ったら、次のセンテンスは違う時制、その次のセンテンスはまた違う時制、と、どんどんセンテンスを作ってくれました。"prepare"はすぐに、‟He is preparing chair.”と言ってくれました。‟How many?”と聞かれると、少し考えてから‟Chairs”と言い直してくれました。言いたい単語の英語がわからなくても、Shoma自身でDictionaryを引いて、言ってくれます。"proof"（証明する）のように、何を証明する、というセンテンスにするか思い浮かばない場合はラルフがヒントを出していましたが、もうほとんど全部Shoma一人でできますね！！How many sentences did you make? One, two...”と数えていくと、なんとThirteenものセンテンスができていました！！
１８：００～
先に来ていたIchinaがKahoをドアまで迎えに行って、今日も仲良くレッスンの準備をしています☆
今日は「わたしたちは店の中にいますか」をみんなで英語にしていきます。‟Singular equals to what number?”に‟One!”と答えてくれたり、‟What's "noun"?”に「名詞！」、‟Is わたしたち plural or singular?”に‟Plural!”と答えてくれたり、どんどん進みます！‟Are we in store?”までできて
"store"の前にa, an, theのどれを選ぶときになると、2人とも嬉しそうに立って、ホワイトボードの前まで行ってくれましたね。
‟６．Are we in a store?”までできて‟Write!”と言われると、KahoもIchinaもそれぞれのプリントに、ホワイトボードを見ながらしっかりと書いていってくれました！
１９：００～
‟Please read this, number 1.”でプリントを見て「わたしはリンゴを食べます」とIoriとYunaで言ってくれました。今日はまず、"awake"（起きる）を使って「わたしは朝（に）起きます」を英語にしていきます。日本語から英語への３ steps、「英語 順番 名詞」は二人共、もう完璧に覚えてくれました！「わたし」→‟I”と英語にしていって、‟ます is what?”と聞かれると、二人とも大きな声で‟Present!”と答えてくれました！"present"（現在）にはｓありとｓなしがあるので、Dictionaryでｓありの形をそれぞれ調べたり、どんどんすすめてくれました！
2017年4月3日月曜日
４月３日（月）
１６：００～
今日からRenも一緒にレッスンです。深呼吸をしながらゆっくり‟What's your name?”、‟How old are you?”にリピートして答えた後、Opposite Songで元気に体を動かします！
Mikoも到着し、‟What do you eat? I eat...”を聞いて、foodのカードにタッチします。Renはカードを選んだあと、‟Down.”と言われるくらい大きな声で‟I eat eggs.”など、リピートしてくれました！‟I drink juice.”はみんなでリピートした後、‟Who is going to get a card?”と聞かれると、MikoがJuiceのカードを取りに行ってくれました！
ABC SongはRenがホワイトボードのAlphabetを一つずつ順番に指差してくれました！２番はMikoの番です。ラルフに抱っこされて、aから指差してくれました！
１７：００～
ShomaはRegular and Irregular Verbsのプリントを見ながらセンテンスを作っていきます。"place"をDictinaryで見つけて「置く」だとわかると、‟I place pencil...”と言ってくれましたが、‟Is a pencil singular or plural?”、‟How many?”と聞かれると、"a pencil"として、時制も順番に変えて、‟A pencil was placed by you.”というセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
IchinaとKahoは、レッスン前に仲良くプリントを探しています。見つかると、自分たちでpancail caseやノートを出して準備しています！今日は「あなたはいえのなかにいますか」を英語にしていきます。‟What's next?”と聞かれると、「英語！」と言ってくれたので「あなたは」から下線を引いて英語にしていきます。‟You!”はすぐに言ってくれました！"house"、"in"も書いて、「います」は"present"、2人で大きな声でリピートしてくれました！ラルフがSubject 3（主語）の"you"を探していると、KahoもIchinaもホワイトボードの前まで来て"you"を指差して教えてくれましたね☆
１９：００～
‟Making sentences”と、Yunaがリピートして始まりました。"apply"の意味を聞かれると、「申し込む」と答えてくれました。‟Make a sentence!”と言われて"apply"を使ったセンテンスを考えていますが、思い浮かばなかったようなので、ラルフが言った「わたしは仕事に申し込みます」を英語にしていくようです。‟I applyまではすぐにできましたが、YunaもJapanese-English Dictionaryが必要な時期がやってきました！ラルフにヒントをもらいながら‟I apply for a job.”とできました！‟What's number 2?”と聞かれると、Yunaが「仕事は忙しいです」と言ってくれました。そして、Yuna自身で英語にしていきます！
Ioriはお休みでした。
今日からRenも一緒にレッスンです。深呼吸をしながらゆっくり‟What's your name?”、‟How old are you?”にリピートして答えた後、Opposite Songで元気に体を動かします！
Mikoも到着し、‟What do you eat? I eat...”を聞いて、foodのカードにタッチします。Renはカードを選んだあと、‟Down.”と言われるくらい大きな声で‟I eat eggs.”など、リピートしてくれました！‟I drink juice.”はみんなでリピートした後、‟Who is going to get a card?”と聞かれると、MikoがJuiceのカードを取りに行ってくれました！
ABC SongはRenがホワイトボードのAlphabetを一つずつ順番に指差してくれました！２番はMikoの番です。ラルフに抱っこされて、aから指差してくれました！
１７：００～
ShomaはRegular and Irregular Verbsのプリントを見ながらセンテンスを作っていきます。"place"をDictinaryで見つけて「置く」だとわかると、‟I place pencil...”と言ってくれましたが、‟Is a pencil singular or plural?”、‟How many?”と聞かれると、"a pencil"として、時制も順番に変えて、‟A pencil was placed by you.”というセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
IchinaとKahoは、レッスン前に仲良くプリントを探しています。見つかると、自分たちでpancail caseやノートを出して準備しています！今日は「あなたはいえのなかにいますか」を英語にしていきます。‟What's next?”と聞かれると、「英語！」と言ってくれたので「あなたは」から下線を引いて英語にしていきます。‟You!”はすぐに言ってくれました！"house"、"in"も書いて、「います」は"present"、2人で大きな声でリピートしてくれました！ラルフがSubject 3（主語）の"you"を探していると、KahoもIchinaもホワイトボードの前まで来て"you"を指差して教えてくれましたね☆
１９：００～
‟Making sentences”と、Yunaがリピートして始まりました。"apply"の意味を聞かれると、「申し込む」と答えてくれました。‟Make a sentence!”と言われて"apply"を使ったセンテンスを考えていますが、思い浮かばなかったようなので、ラルフが言った「わたしは仕事に申し込みます」を英語にしていくようです。‟I applyまではすぐにできましたが、YunaもJapanese-English Dictionaryが必要な時期がやってきました！ラルフにヒントをもらいながら‟I apply for a job.”とできました！‟What's number 2?”と聞かれると、Yunaが「仕事は忙しいです」と言ってくれました。そして、Yuna自身で英語にしていきます！
Ioriはお休みでした。
2017年3月27日月曜日
３月２７日（月）
１６：００～（１６：３５～）
Dictionaryのページを‟Turn a page.”や‟One page.”と言われて、ラルフと一緒に１ページずつめくって、"a"から探してくれました。ラルフがDictionaryの単語の最初の文字を指差して‟A？”と聞いていきましたが、"c"になると、よく見て首を横に振ったり、うなずいたりして"c"を見つけたことを教えてくれました！
テーブルにEmotionsのカードを並べると、‟How are you? I am angry.”などを聞いてカードにタッチしてくれました。そして大きな声でリピートしてくれましたね！！
１７：００～
YuiとShomaがVerbsのリスト（‟Regular and Irregular verbs”）の単語を使って、順番にセンテンスを作っていきます。‟A ball or an ball?”とCheck the nounも思い出しながら、Yuiは‟It moves a dictionary.”、Shomaは‟She is mistaking a road.”と言ってくれました。Rinoも到着し、‟Her friend is nursed by me.”など、みんなそれぞれのスピードで、どんどんセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
日本語から英語の３ steps、英語、順番、名詞を確認すると、‟Stand up！”と言われてIchinaとKahoが元気に立っています。ラルフが‟Let's do 英語 順番 名詞 dance!”と踊り出すと、二人ともとても楽しそうにラルフを見ていました！今日は「かのじょはどこにいますか」を英語にしていきます。‟What's かのじょ? Subject paper!”と言われると、二人とも急いで席に戻ってプリントを見て「かのじょ（She)を探してくれました。すぐに「あった！」と見つけて、‟I found it!”とラルフをリピートしてくれました！！
１９：００～
Yunaが「～したことがあります」というセンテンスを作るように言われています。「わたしは質問に答えたことがあります」と言ってから、‟I have answered question.”と言ってから、すぐに気づいて‟I have answered a question.”と言い直してくれました。そのあとも「わたしは質問に答えたことがありました」→‟I had answered a question.”など、次々とセンテンスを作ってくれました。
最後はGame timeです。‟Sunday, Monday...”と曜日のカードや‟January...”と月のカードを机に並べて
Ioriはお休みでした。
Dictionaryのページを‟Turn a page.”や‟One page.”と言われて、ラルフと一緒に１ページずつめくって、"a"から探してくれました。ラルフがDictionaryの単語の最初の文字を指差して‟A？”と聞いていきましたが、"c"になると、よく見て首を横に振ったり、うなずいたりして"c"を見つけたことを教えてくれました！
テーブルにEmotionsのカードを並べると、‟How are you? I am angry.”などを聞いてカードにタッチしてくれました。そして大きな声でリピートしてくれましたね！！
１７：００～
YuiとShomaがVerbsのリスト（‟Regular and Irregular verbs”）の単語を使って、順番にセンテンスを作っていきます。‟A ball or an ball?”とCheck the nounも思い出しながら、Yuiは‟It moves a dictionary.”、Shomaは‟She is mistaking a road.”と言ってくれました。Rinoも到着し、‟Her friend is nursed by me.”など、みんなそれぞれのスピードで、どんどんセンテンスを作ってくれました。
１８：００～
日本語から英語の３ steps、英語、順番、名詞を確認すると、‟Stand up！”と言われてIchinaとKahoが元気に立っています。ラルフが‟Let's do 英語 順番 名詞 dance!”と踊り出すと、二人ともとても楽しそうにラルフを見ていました！今日は「かのじょはどこにいますか」を英語にしていきます。‟What's かのじょ? Subject paper!”と言われると、二人とも急いで席に戻ってプリントを見て「かのじょ（She)を探してくれました。すぐに「あった！」と見つけて、‟I found it!”とラルフをリピートしてくれました！！
１９：００～
Yunaが「～したことがあります」というセンテンスを作るように言われています。「わたしは質問に答えたことがあります」と言ってから、‟I have answered question.”と言ってから、すぐに気づいて‟I have answered a question.”と言い直してくれました。そのあとも「わたしは質問に答えたことがありました」→‟I had answered a question.”など、次々とセンテンスを作ってくれました。
最後はGame timeです。‟Sunday, Monday...”と曜日のカードや‟January...”と月のカードを机に並べて
Ioriはお休みでした。
2017年3月13日月曜日
３月１３日（月）
来週（２０日）はお休みです。次は３月２７日にお待ちしています☆
１６：００～
Mikoはお休みでした。
１７：００～
ShomaとYuiが、"jump"を使ってセンテンスを作っています。‟What's わたし in English?”と聞かれると‟I”、‟What's the next word?”と聞かれると、‟This week, we are going to do past tense.”と言われたので、Dictionaryで調べて‟I jumped.”と続けてくれました。‟What did you jump?”には「石」と答えたShoma。「石って（英語で）なんて言うん？」と言っていましたが、Dictionaryをひいて‟I jumped the stone.”とセンテンスを完成させてくれました。
Yuiはwill, could, wouldなども使ってセンテンスを作っていってくれましたね！
Rinoは"laugh"を使って‟I friend”と言って順番を確認するように言われて‟I laughed a friend.”と言ってくれましたが、‟You need one more word before a friend.”と言われて、‟I laghed at a friend.”としてくれました。
１８：００～
Kahoは「かれらはなぜですか」を英語にしていきます。"they"も、‟Th, th, th, they!”としっかりリピートしてくれました！‟Draw a line under です.”と言われていますが「‟です”見つけた！」と、すぐに見つけて‟Present!”とリピートしてくれました。（～）１に入る‟Who, what, when, where, why, which, how”も上手にリピートしたあと、‟Is ～ OK?”と聞かれると‟No!”、‟Is "why" OK?”と聞かれると、‟OK!”と元気に答えてくれました☆"equal"の意味を聞かれて「おんなじってこと」と答えてくれたり、上手に答えてにいっきに５ポイントをゲットしたりしながら、Kahoのイニシャル「K」の下にはたくさんのポイントが！！
最後はGame Timeです。Phonics soundを聞いて、４枚のAlphabetのカードから選んでタッチしてくれました。全部にタッチしたあとは、‟Here you are!”とラルフにカードを渡してくれましたね！
Ichinaはお休みでした。
１９：００～
今日はTomoyuki、Iori、Yuna、ラルフで机を向かい合わせてのレッスンです。
Tomoyukiが、Regular and Irregular verbsのプリントの"begin"からDictionaryで意味を調べています。「～を始める」という意味だとわかると、「勉強を始める」というセンテンスにしようと、「勉強ってなんていうんやったかな？」と、Tomoyuki自身でDictionaryを引いて考えてくれました。
YunaとIoriは「質問は簡単です」を、それれぞれのプリントに自分自身で書いて英語にしていってくれました。プリントやDictionaryを見ながら、時々ラルフにヒントをもらいながらも、それぞれの力でがんばってくれました！！
１６：００～
Mikoはお休みでした。
１７：００～
ShomaとYuiが、"jump"を使ってセンテンスを作っています。‟What's わたし in English?”と聞かれると‟I”、‟What's the next word?”と聞かれると、‟This week, we are going to do past tense.”と言われたので、Dictionaryで調べて‟I jumped.”と続けてくれました。‟What did you jump?”には「石」と答えたShoma。「石って（英語で）なんて言うん？」と言っていましたが、Dictionaryをひいて‟I jumped the stone.”とセンテンスを完成させてくれました。
Yuiはwill, could, wouldなども使ってセンテンスを作っていってくれましたね！
Rinoは"laugh"を使って‟I friend”と言って順番を確認するように言われて‟I laughed a friend.”と言ってくれましたが、‟You need one more word before a friend.”と言われて、‟I laghed at a friend.”としてくれました。
１８：００～
Kahoは「かれらはなぜですか」を英語にしていきます。"they"も、‟Th, th, th, they!”としっかりリピートしてくれました！‟Draw a line under です.”と言われていますが「‟です”見つけた！」と、すぐに見つけて‟Present!”とリピートしてくれました。（～）１に入る‟Who, what, when, where, why, which, how”も上手にリピートしたあと、‟Is ～ OK?”と聞かれると‟No!”、‟Is "why" OK?”と聞かれると、‟OK!”と元気に答えてくれました☆"equal"の意味を聞かれて「おんなじってこと」と答えてくれたり、上手に答えてにいっきに５ポイントをゲットしたりしながら、Kahoのイニシャル「K」の下にはたくさんのポイントが！！
最後はGame Timeです。Phonics soundを聞いて、４枚のAlphabetのカードから選んでタッチしてくれました。全部にタッチしたあとは、‟Here you are!”とラルフにカードを渡してくれましたね！
Ichinaはお休みでした。
１９：００～
今日はTomoyuki、Iori、Yuna、ラルフで机を向かい合わせてのレッスンです。
Tomoyukiが、Regular and Irregular verbsのプリントの"begin"からDictionaryで意味を調べています。「～を始める」という意味だとわかると、「勉強を始める」というセンテンスにしようと、「勉強ってなんていうんやったかな？」と、Tomoyuki自身でDictionaryを引いて考えてくれました。
YunaとIoriは「質問は簡単です」を、それれぞれのプリントに自分自身で書いて英語にしていってくれました。プリントやDictionaryを見ながら、時々ラルフにヒントをもらいながらも、それぞれの力でがんばってくれました！！
2017年2月27日月曜日
２月２７日（月）
１６：００～
Mikoががんばって、歩いて階段を上って来てくれました！
mommyのお膝の上でラルフをGreetingしたあと、Opposite SongやHead and shouldersは、mommy
の横で元気に踊ってくれましたね！テーブルの上に、今日はemotionsのカードを４枚並べています。‟How are you? I am surprised.”と言われて、じっとカードを見つめているMiko。‟Here.”とラルフがカードを指差すと、Mikoもタッチしてくれました！‟I am scared.”などは、Mikoが選んでタッチしてくれました。‟Try again!”と言われると、他のカードを選びなおしてくれました。
ABC Songを歌って、Alphabetのシートをきれいにした後、ラルフが‟O, o...”とAlphabetのカードを見せていますが、クレヨンがないことに気づいたMiko。‟Black or Green?”と聞かれてGreenのペンを選んでくれましたが、よく出るBlackのペンで〇をしていってくれました。
‟Which one do you want? Do you want the ruler, or the eraser?”と聞かれると、‟Eraser”のカードを取りに行ってくれました。そのあとも、‟Do you want the game, or the ball?”などを聞いて、２枚のカードからから、次々と選んでくれました！！
１７：００～
今日もRinoとShomaは"Measuremnts"のプリントを見ながらセンテンスを作っていきます。"base"のDefinitionを聞かれていますが、わからなかったShomaは‟No, I do not understand.”とラルフをリピートして伝えています。ラルフがホワイトボードに絵を描いて、意味が分かると、‟The base of the building is twenty-five meters by twenty meters.”の意味も分かったようです。
Rinoも到着し、"a right angle"（直角）などを使ってセンテンスを考えていきました。
１８：００～
先に来ていたIchina。Kahoｈが到着すると、とっても嬉しそうです☆今日は「それはなにですか」を英語にしていきます。‟One, two, three”で‟It!”や‟Present!”と、元気にリピートしてくれました！No.1から順番にすすめて、‟Number”とラルフが言うと、‟Three！”、‟Four!”と2人で答えてくれましたね！‟Who, what...”はリピートではなく、ラルフと一緒に言えるようになってきました。‟Is that OK?”と確認していくと、‟Yes!”、‟No!”と、二人で仲良く答えてくれました！
途中で少し眠たくなってしまったようですが、‟Jump twenty times.”と言われて2人でジャンプ！そのあと‟Shake your arms!”、‟Shake your legss!”、‟Pinch your nose!”と体を動かすと、しっかりと目も覚めましたね！
最後に‟What is it?”とできて、自分でプリントに書くように言われると、二人とも「やったー！」と、嬉しそうに書き始めてくれました！
１９：００～
YunaとIoriは「わたしは友達（と一緒）に同意しています」を英語にしていきます。「同意する」をDictionaryで探すように言われると、Ioriが見つけて手を挙げてくれました！Dictionaryのページで「現」という漢字を見つけて"agreeing"と、Yunaが発音してくれました。もう一度二人で"agreeing"とリピート。"friend"をCheck the nounして、a, an, theのどれがつくか確認していくと、すぐに"the"は「特別だから」と選び、a, e, i, o, uとfを確認していって、"a"も選んでくれました！
‟Sleepy? Come on!”と言われて、「わたしは友達（と一緒）に同意したことがあります」は、二人ともホワイトボードの前まで来て、立って英語にしてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
Mikoががんばって、歩いて階段を上って来てくれました！
mommyのお膝の上でラルフをGreetingしたあと、Opposite SongやHead and shouldersは、mommy
の横で元気に踊ってくれましたね！テーブルの上に、今日はemotionsのカードを４枚並べています。‟How are you? I am surprised.”と言われて、じっとカードを見つめているMiko。‟Here.”とラルフがカードを指差すと、Mikoもタッチしてくれました！‟I am scared.”などは、Mikoが選んでタッチしてくれました。‟Try again!”と言われると、他のカードを選びなおしてくれました。
ABC Songを歌って、Alphabetのシートをきれいにした後、ラルフが‟O, o...”とAlphabetのカードを見せていますが、クレヨンがないことに気づいたMiko。‟Black or Green?”と聞かれてGreenのペンを選んでくれましたが、よく出るBlackのペンで〇をしていってくれました。
‟Which one do you want? Do you want the ruler, or the eraser?”と聞かれると、‟Eraser”のカードを取りに行ってくれました。そのあとも、‟Do you want the game, or the ball?”などを聞いて、２枚のカードからから、次々と選んでくれました！！
１７：００～
今日もRinoとShomaは"Measuremnts"のプリントを見ながらセンテンスを作っていきます。"base"のDefinitionを聞かれていますが、わからなかったShomaは‟No, I do not understand.”とラルフをリピートして伝えています。ラルフがホワイトボードに絵を描いて、意味が分かると、‟The base of the building is twenty-five meters by twenty meters.”の意味も分かったようです。
Rinoも到着し、"a right angle"（直角）などを使ってセンテンスを考えていきました。
１８：００～
先に来ていたIchina。Kahoｈが到着すると、とっても嬉しそうです☆今日は「それはなにですか」を英語にしていきます。‟One, two, three”で‟It!”や‟Present!”と、元気にリピートしてくれました！No.1から順番にすすめて、‟Number”とラルフが言うと、‟Three！”、‟Four!”と2人で答えてくれましたね！‟Who, what...”はリピートではなく、ラルフと一緒に言えるようになってきました。‟Is that OK?”と確認していくと、‟Yes!”、‟No!”と、二人で仲良く答えてくれました！
途中で少し眠たくなってしまったようですが、‟Jump twenty times.”と言われて2人でジャンプ！そのあと‟Shake your arms!”、‟Shake your legss!”、‟Pinch your nose!”と体を動かすと、しっかりと目も覚めましたね！
最後に‟What is it?”とできて、自分でプリントに書くように言われると、二人とも「やったー！」と、嬉しそうに書き始めてくれました！
１９：００～
YunaとIoriは「わたしは友達（と一緒）に同意しています」を英語にしていきます。「同意する」をDictionaryで探すように言われると、Ioriが見つけて手を挙げてくれました！Dictionaryのページで「現」という漢字を見つけて"agreeing"と、Yunaが発音してくれました。もう一度二人で"agreeing"とリピート。"friend"をCheck the nounして、a, an, theのどれがつくか確認していくと、すぐに"the"は「特別だから」と選び、a, e, i, o, uとfを確認していって、"a"も選んでくれました！
‟Sleepy? Come on!”と言われて、「わたしは友達（と一緒）に同意したことがあります」は、二人ともホワイトボードの前まで来て、立って英語にしてくれました。
Tomoyukiはお休みでした。
2017年2月20日月曜日
２月２０日（月）
１６：００～
雨の中、Mikoが今日も元気に来てくれました！‟How are you?”と聞かれるとmommyのうしろに隠れてしまいましたが、Opposite Songになるとラルフが見えるところに来てくれました。‟Up, up ～♪”と人差し指を上に向けたり、‟Down, down ～♪”で下に、‟Stop, stop ～♪”で止まって‟Go, go ～♪”でまた動き出してくれました。‟That's the way you go ～♪”も、とっても上手です！
Today's lessonのためにラルフがホワイトボードに書こうとすると、「Mikoも書く！」とホワイトボードの前まで来てくれたMiko。‟Wait.”と言われて、まずはラルフが‟I see”と書くのを見てくれましたね。AlphabetのAから順番に、前にAかAnのどちらがつくかを見分けていきました。‟Is that OK?”と手で✖を作ったり、Jになると、Mikoもホワイトボードの前まで行ってくれました。BlackのペンかBlueのペンを選んで、Mikoもラルフと一緒にホワイトボードにAやAnを書いてくれました！！
１７：００～
Shomaは今日も"Measurements"のプリントを見ながら、‟Make a sentence using a centimater.”と言われて、まずはｃｍを使ったセンテンスを考えています。Shomaの持ち物から、‟My pencil case is twenty-three centimaters.”と作ってくれました。Rinoも到着して、"millimeter"や"kilometer"を使ったセンテンスも考えていきます。
Game timeはemotionsのカードです。ラルフが一枚ずつ見せると、ShomaもRinoも次々と、‟I'm tired.”、‟I'm sleepy.”とセンテンスで答えてくれました。verbsのカードも、二人ともほぼ同時に‟I cook.”、‟I read.”と、次々と答えてくれました！！
１８：００～
Translating the form of the questions「それはどこですか」わからないときはDictionaryを引くように言われると、「やったー！」とIchina。でも"it"はプリントに書いてあるので見つけるように言われると、Kahoが「あった！」と見つけてくれました。「です」に〇をして線を引き、"present"とか書き‟Am is only I”、‟Is is singular”、‟Are is prural”なども、しっかりとリピートしてくれました。
‟Stand up! Come here.”と言われると、2人とも嬉しそうに前に言って"past"、"present"、"future"とジャンプしながらリピート。Is that OK?と聞かれると‟No!”と手で✖を作ったり、‟OK!”と〇を作ってくれました！
最後に‟Where is it?”とQuestionが出来上がって‟Write!”と言われると、2人とも「いいよ～」と、それぞれ自分で書いていってくれました。（‟Translating BE verb's question”はラルフが書きました。）
IchinaもKahoも、もうmommyと一緒じゃなくても大丈夫ですね！
１９：００～
IoriとYunaは"agree"（同意する）を使って、「わたしは友達に同意します」をTranslateしていきます。‟What's わたし in English?”と聞かれると、二人ともすぐに‟I"と答えてくれました！"friend"の"f"、"with"の"th"にも注意してリピートした後、‟What's "noun" in English?”と聞かれると、これにも2人ともすぐに「名詞！」と答えてくれました。check the nounしていくと、"a person"（人）、"a place"（場所）、"a thing（もの、こと）もよく覚えていました！”I agree with a friend.”とできると、それぞれのプリントにかいていってくれました。続きはHomework（ラルフが書いたプリントを見て、写してきてください☆）にして、次のセンテンス、「友達は優しいです」に移ります。
Tomoyukiはお休みでした。
雨の中、Mikoが今日も元気に来てくれました！‟How are you?”と聞かれるとmommyのうしろに隠れてしまいましたが、Opposite Songになるとラルフが見えるところに来てくれました。‟Up, up ～♪”と人差し指を上に向けたり、‟Down, down ～♪”で下に、‟Stop, stop ～♪”で止まって‟Go, go ～♪”でまた動き出してくれました。‟That's the way you go ～♪”も、とっても上手です！
Today's lessonのためにラルフがホワイトボードに書こうとすると、「Mikoも書く！」とホワイトボードの前まで来てくれたMiko。‟Wait.”と言われて、まずはラルフが‟I see”と書くのを見てくれましたね。AlphabetのAから順番に、前にAかAnのどちらがつくかを見分けていきました。‟Is that OK?”と手で✖を作ったり、Jになると、Mikoもホワイトボードの前まで行ってくれました。BlackのペンかBlueのペンを選んで、Mikoもラルフと一緒にホワイトボードにAやAnを書いてくれました！！
１７：００～
Shomaは今日も"Measurements"のプリントを見ながら、‟Make a sentence using a centimater.”と言われて、まずはｃｍを使ったセンテンスを考えています。Shomaの持ち物から、‟My pencil case is twenty-three centimaters.”と作ってくれました。Rinoも到着して、"millimeter"や"kilometer"を使ったセンテンスも考えていきます。
Game timeはemotionsのカードです。ラルフが一枚ずつ見せると、ShomaもRinoも次々と、‟I'm tired.”、‟I'm sleepy.”とセンテンスで答えてくれました。verbsのカードも、二人ともほぼ同時に‟I cook.”、‟I read.”と、次々と答えてくれました！！
１８：００～
Translating the form of the questions「それはどこですか」わからないときはDictionaryを引くように言われると、「やったー！」とIchina。でも"it"はプリントに書いてあるので見つけるように言われると、Kahoが「あった！」と見つけてくれました。「です」に〇をして線を引き、"present"とか書き‟Am is only I”、‟Is is singular”、‟Are is prural”なども、しっかりとリピートしてくれました。
‟Stand up! Come here.”と言われると、2人とも嬉しそうに前に言って"past"、"present"、"future"とジャンプしながらリピート。Is that OK?と聞かれると‟No!”と手で✖を作ったり、‟OK!”と〇を作ってくれました！
最後に‟Where is it?”とQuestionが出来上がって‟Write!”と言われると、2人とも「いいよ～」と、それぞれ自分で書いていってくれました。（‟Translating BE verb's question”はラルフが書きました。）
IchinaもKahoも、もうmommyと一緒じゃなくても大丈夫ですね！
１９：００～
IoriとYunaは"agree"（同意する）を使って、「わたしは友達に同意します」をTranslateしていきます。‟What's わたし in English?”と聞かれると、二人ともすぐに‟I"と答えてくれました！"friend"の"f"、"with"の"th"にも注意してリピートした後、‟What's "noun" in English?”と聞かれると、これにも2人ともすぐに「名詞！」と答えてくれました。check the nounしていくと、"a person"（人）、"a place"（場所）、"a thing（もの、こと）もよく覚えていました！”I agree with a friend.”とできると、それぞれのプリントにかいていってくれました。続きはHomework（ラルフが書いたプリントを見て、写してきてください☆）にして、次のセンテンス、「友達は優しいです」に移ります。
Tomoyukiはお休みでした。
登録:
投稿 (Atom)