2月１３日（月）

１６：００～
‟How are you?”、‟What's your name?”と聞かれると、恥ずかしそうにMommyの元へ行ってしまったMikoですが、Opposite Songはmommyの横に座って、‟That's the way it goes ～♪”、‟Nobody knows ～♪”と踊ってくれました。‟Head and shoulders”は、立って一緒に歌ってくれましたね！！
foodのカードは、テーブルに４枚並べて‟What do you eat?　I eat ～.”を聞いてカードにタッチしたあともう一度‟What do you eat?"と聞かれると、Mikoもジェスチャーしながら‟I eat cake.”、‟I eat appls”とリピートしてくれました。‟Count your cards!と言われると、‟... three cards, four cards...”とMikoもリピートしながら一緒に数えて、‟I have thirteen cards.”も言ってくれました！
ラルフがホワイトボードに"ab..."と書き始めると、「Mikoも書きたい」！とラルフのところまで行って、今日もMikoも一緒に書いてくれました。Alphabetのカードとシートをよく見て、"i"や"v"などを見つけてペンで〇をしてくれました。

１７：００～
Shomaは今日もMeasurementsとリピートして始まりました。"a cilcle"を使って‟Make a sentence!”と言われると、「円やろ？ピザは円の形をしている」とShoma。‟How do you say that in English?”と聞かれると‟The pizza is...”と言ってくれましたか、「形＝shape」のヒントをもらって‟The pizza's shape is a circle.”とセンテンスを完成させてくれました。
Rinoも到着し、次は"a rectangle"でセンテンスを作っていきます。「テニスコート！」とShoma
"ellipse"（楕円）はRinoが運動場！」と言い、"playground"だとわかると、‟The shape of a playground is an ellipse.”と続けてくれました！

１８：００～
‟All togeter! The question in Japanese.”と始まりました。「かのじょはどこですか」・とラルフがホワイトボードに書き、‟What's かのじょ in English?”と聞かれると、Ichinaがプリントの"she"を見つけて指差してくれました！ホワイトボードに書かれたIchinaのイニシャル"I"の下に１ポイント。"she"とリピートしてくれたのでさらに１ポイント！No.3はIchinaが椅子をホワイトボードの下に運んでペンを持ち、ラルフが‟One, three, two, four”と言うのを聞いて、‟1, 3, 2, 4”と書いてくれました。書く前にラルフに‟Stand in a chir!”と言われて「なんて？」と言っていたIchinaですが、‟Stand in a chair.”と椅子を指差しながら何度か言うと、わかってくれました！
最後にはたくさんポイントが！！（Twenty six points)
Kahoはお休みでした。

１９：００～
IoriとYunaは、「わたしはたまごをくわえたことがありました」を英語にしていきます。英語から日本語への３つのステップ、「英語、順番、名詞」を確認したあと、自分で書きたいか聞かれています。
今日もそれぞれ、自分自身ですすめすすめてプリントに書いていきます！ラルフにヒントをもらいながらも、YunaもIoriも自分でがんばってくれました！！
Tomoyukiは"act"（行動する）を使ったセンテンスを作っていきます。‟I act in my house.”と言うと、プリントに書いてくれました。‟Next, add.”と言われると、"add"の意味をDictionaryで調べて、‟I add sugar.”と。次は"agree"を使って・・・とTomoyuki自身でどんどんセンテンスを作っていってくれました！

２月６日（月）

１６：００～
Opposite Songの時は（mommyと離れたため）少し泣いてしまいましたが、mommyのお膝の上で、今日もAnimalsのカードにたくさんタッチしてくれました！‟Count your card!”と言われると、‟One card, two cards...”に合わせてAnimalsｎカードをSixteen cardsまでテーブルに置いてくれました。
‟Can you push the table over there, please?”と言われると、テーブルを押すのを手伝ってくれましたね。
‟Head and Shoulders”は立ち上がって踊ってくれました！Body partsは‟I have ~.”とラルフが体を動かすのをしっかりと見て、‟Give me five!”と言われるとタッチしに行ってくれました。
Alphabetのシートを‟Wipe that!”と言われてきれいにすると、‟X, x, x-ray, x, x, xylophone”などのPhonics soundsを聞きながら、カードを見てAlphabetを探してくれました。指でアルファベットを指差したりしながら見つけて、クレヨンで〇をしてくれました。今日は4 letters見つけてくれたMiko。ラルフにカードを渡すときは‟Here you are!”と上手に言ってくれました！次はAlphabetを"a"から紙に書いていきます。でも、Mikoもホワイトボードに書きたかったようです。"g"からは（ラルフMikoもラルフと一緒にホワイトボードに書いてくれました！！

１７：００～
今日も"Measurement"とリピートしてスタートです。‟Sentence please.”とラルフが言っていますが、ShomaとRinoから返事がないので・・・ラルフが‟The measurement of my height is in centimeters.
”とホワイトボードに書いています。書けたら2人で、声に出して読んでくれました。‟Do you understand?”と聞かれて意味を確認すると、次は"an equirateral triangle"を使って‟The picture frame of an equilateal triangle.”と書いています。ShomaもRinoも、集中して書いてくれました。慣れてくると、‟Can you make a sentence?”と言われると、それぞれ‟The ~.”とセンテンスを考えてくれました。

１８：００～
今日からKahoもこのクラスです！初めての椅子に座ってのレッスンでしたが、しっかりと座ってリピートしてくれました。Ichinaがノートを見せてくれています。「かれですか」を二人で英語にしていきます。プリントで「かれ」を見つけるように言われると、Ichinaは「これ！」とすぐに見つけてくれました。Kahoも見つけて指差してくれました。orderを確認して‟（～）１”に入る単語から見ていくと、‟Who, he, are they same?”にKahoは頭の上で✕を作って‟No!”と答えてくれました。Ichinaも「違う！”と答えてくれました。
‟Put your hands ~.”と言われると、二人とも立ち上がって元気に体を動かしてくれました。‟Jump ten times!”とジャンプした後は‟Check the noun”してくれました。

１９：００～
IoriとYunaは、先週"add"（加える）を使って作ったセンテンス‟I add an egg.”から、"egg"を使って２の「たまごはまるいです」を英語にしていきました。途中少し眠そうにしながらも、３の「わたしはたまごをくわえています」も英語に。単語ごとにはすぐ英語で言えました！‟I is special.”も言ってくれましたね。"a egg""か"an egg"か選ぶ時も、‟A, a, a, e, e, e, egg. Is that OK?”などに‟No!”、‟E, e, e, e, e, e, egg. Is that OK?”に‟Yes!”と答えてくれました！！４aの「わたしはたまごをくわえたことがあります」はYuna、Ioriがそれぞれのプリントに、自分自身で英語にしていってくれました。
Tomoyukiはお休みでした。

１月３０日（月）

１６：００～
‟Can you help me get the table?"と言われると、Kahoがテーブルを真ん中まで動かすのを手伝ってくれました。animalsのカードを４枚テーブルに並べると、Mikoもテーブルまで来て座ってくれました。‟What animal do you see?　I see ~.”を聞いてカードにタッチすると、今日もMikoは‟I see ~.”とジェスチャーしながらしっかりとリピートしてくれました。Kahoは‟What animal do you see? I see”のあと、ラルフが‟What animal do you see?”とカードを指差すので少し戸惑ってましたが、すぐにKahoが自分でカードを選んでいいということを理解して、‟I see (a) rabbit.”、‟I see (an) owl.”など、大きな声で言ってくれました！
‟Head and Shoulders”はみんなで上手に歌えましたね！Body partsをラルフが速いスピードで‟I have ～.”と言っていくと、Kahoもラルフと一緒に速く言ってくれました！Kahoの番になると、ラルフを見ながらKahoひとりでも‟I have one head.”など、上手に言えました！
foodのカードも、Kahoは‟What do you eat?”と聞かれると、Kaho自身で４枚のなかから選んで‟I eat chicken.”など、大きな声で言ってくれました！Mikoは‟I eat an egg.”と言われると、4枚のカードから選んでタッチしてくれました。‟Try again!”と言われるともう一度選びなおして‟I eat ~.”と,
たくさんリピートしてくれました！
ABC Songのあと、Mikoは‟Wipe!”と言われると、ティッシュでAlphabetのカードをきれいにしてからPhonics soundを聞いてAlphabetを探してくれました。クレヨンで〇をしてくれましたね。Kahoは今日は"dad"や"danger"などのwordsを探していきます。‟Use your finger!”と言われると、Dictionaryの単語を順番に指で丁寧に追いながら探してくれました。

１７：００～
"Magerments"（はかり）とプリントに書いて、a length（長さ）、a height（高さ）、a width（幅）、a degree（度）、an area（面積）、a diameter（直径）など、物の大きさを測る時に必要な言葉をラルフが順番にホワイトボードに書いています。ShomaとRinoはリピートしながら確認した後、それぞれのプリントに書いていきました。
たくさんあって大変そうでしたが、an equalateral triangle（正三角形）やan ellipse（楕円）などの図形も上手に描いてくれました！

１８：００～
Ichinaは大きなAlphabetのパズルに挑戦です！‟Where is this go?”、Ichinaも「どこかな～？」と楽しそうに探しています。‟What about S?”、‟Do you see an orange?”と、ラルフに言われたものも見つけて「これだ！」、「ほら！」とパズルを繋げてくれました！
全部できると、‟Give me five!”とラルフとハイタッチして、とっても嬉しそうでした！パズルを見ながらAから順番に言って、‟One, two...”とピースを片付けたあとは、‟Get your book!”と言われてプリントを用意し、椅子に座ってくれました。
最後はラルフが紙の上にブロックを置いて、ペンで形を縁取っています。‟Can you trace?”とペンを渡されると、Ichinaは「自分のんで描きたい！」とIchinaのペンを取りに行き、pentagonのブロックを選んで形を描いてくれました。

１９：００～
YunaとIoriは５aの‟There I am acting fast.”をリピートして始まりました。日本語から英語の3 stepsも、もう「英語、順番、名詞」と二人ともすぐに言えますね！５bの‟There is a good speed.”もできてプリントに書くと、"add"（加える）を使ったセンテンス、「わたしは卵を加えます」を作っていきました。
Tomoyukiは"Magermentts"（はかり）とプリントに書いて、a length（長さ）、a height（高さ）など、物の大きさを測る時に必要な言葉を書いた後、その単語を使って‟I know the length.”、‟I know the height.”のようにセンテンスを作っていってくれました。

１月２３日（月）

１６：００～
Animals
のカードを並べると、今日はMikoもテーブルまで来て座ってくれました！‟What do you see? I see...”を聞いて、KahoとMikoが順番にカードをタッチして、
‟I see a / an ～.”と、大きな声で言ってくれました！
‟Head and Shoulders“は2人とも立って元気に踊ってくれましたね！
テーブルを真ん中に運ぶと、Mikoもmommyから離れて座ってくれました。Mikoは‟Q, q, queen“など、Phonics soundを聞いて、Alphabetを見つけて〇をしてくれました。Kahoは”at”など、２文字続いたものをDictionaryで探しています。そして見つかると、プリントに〇をしてくれました。Mikoは“I found 2 letters.”、Kahoは“I found 10 (compound letters).”と言ってくれました！
１７：００～
ShomaとRinoは、Shomaのpencil caseを見て‟How big?“や‟How long?”と聞かれると、ラルフがShomaのpencil caseを形を縁取ってホワイトボードに書いた図を見て、長さを測っていきます。heightやwidthを使って‟The pencil case has a hight of 7 centimaters and a width of 23 cm.“と説明してくれましたね！

１８：００～
先週「かのじょはどこにいますか」をTranslateしていたIchinaですが、きょうはNo.4からすすめていきます。“Who, what, when, where, why, which, how, who…”とノートの単語を指さしながらラルフが繰り返して言うと、Ichinaは椅子にしっかりと座って見てくれていました。ラルフがプリントの「かのじょ」の下に書いてあるsheとwhoを指さして“Are they same?”と聞くと、Ichinaは「違う！」と、よく見て言ってくれました。sheとwhatなど順番にみていきましたが、よく見て答えてくれました。
最後はGame timeです。Alphabetのカードを机に並べてPhonics soundsを聞くと、「これ！」と元気にカードにタッチしてくれましたね！

１９：００～
IoriとYunaは、「私ははやく行動しています」をTranslateした後、Dictionaryで”act”の「過分」を見つけるように言われて、「～したことがあります／ありました」などのセンテンスを作っていきました。
Tomoyukiは、゛How big is your ruler?“と聞かれると、Tomoyukiのpencil caseからrulerを出して‟My ruler is triangle.”、とセンテンスを考えたあと、長さを測って大きさも説明してくれました。

 

１月１６日（月）

Happy new year!! みなさん、あけましておめでとうございます！お正月は楽しかったですか？
今年も元気にレッスンに来てくださいね☆

１６：００～
今日からMikoも一緒にレッスンです！まずはmommyのお膝の上でご挨拶。Kahoは立って元気にnameやage、“I live in Osaka city.”もジェスチャーもしながら言ってくれました！
ラルフが“Put your hands ~.”と手を動かしていくと、Mikoはしっかりとラルフを見てくれていました。Kahoはラルフと同じ動きをし、 “on / in / under your hand.” も一緒に言ってくれました。
food cardsはテーブルの上に４枚並べて、“What do you eat? I want ~.”をよく聞いて、Kahoはカードにタッチしてくれました。タッチした後にもう一度“What do you eat?”と聞かれると、“I eat fruit!”など、リピートしなくても答えられましたね！Mikoは“Here you are!”とカードを渡されると取りに行って、
“I”と大きな声で言って"eat"のジェスチャーをしてくれました！

１７：００～
Shomaが、"house"のカードを見ながらセンテンスを考えています。「窓ってなんて言うんやっけ？」と言ってからラルフに“How do you say "mado" in English?"と聞いて"window"だとわかりましたが、まずはhouseを見てすぐに目につくことを言うように言われて、〝The house is big.”や、“The house is brown.”とセンテンスを作ってくれました。プリントに書いていると、Rinoも到着です。次はhas / haveを使うように言われています。“The house has windows.”、〝The house has a door.”とカードをよく見て考え、プリントに書いていきます。Rinoは書き終わったら“I'm finshed.”と言ってくれました。

１８：００～
Ichinaは階段で足をぶつけてしまいましたが、泣かずに入って来てくれましたね！
“All together!”で、“The question in Japanese.”とリピートしてくれました。ラルフがホワイトボードに「かのじょはどこにいますか」と書いた後、今度は“Translate”とリピート。「かのじょ」から日本語にしていきます。ラルフがホワイトボードやIchinaのノートに書くのを、しっかりと見てくれていました。
Game timeはanimalsのカードを机の上に４枚並べて、Ichinaがカードを裏返して文字を表にし、よく聞いてタッチしてくれました！“What animal do you see?”の後に、“I see ~.”と答えてくれました！Phonicsもよく聞いて、Ichinaもリピートしながらカードにタッチしてくれましたね

１９：００～
Tomoyukiは"ball"のカードを選んで、センテンスを考えていきます。ラルフにスペルを確認しながら“The ball is colorful.”、“The ball is light.”とプリントに書いてくれました。続いて、has/haveを使ったセンテンスを考えてくれました。
IoriとYunaは"act"（行動する）を使って、「わたしははやく行動します」を英語にしていきます。「行動します」の「ます」はpresent tense（現在時制）なので、"act + present"、"act / acts"だとわかると、日本語から英語の3 stepsの２番目「順番」を確認してtranslateしてくれました。

11月14日（月）

１７：００～
ラルフが壁に貼ってある（クリスマスの飾りの）クッキーを指さして“Ｐｌｅａｓｅ　ｅｘｐｌａｉｎ　ｉｔ！”と言うと、「壁にある」とＳｈｏｍａ。“Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｃｏｏｋｉｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｌｌ．”と、みんなで英語にしていきます。「紙でできてる」とＲｉｎｏ。“Ｔｈｅ　ｃｏｏｋｉｅ　ｉｓ”はＲｉｎｏもＳｈｏｍａも言ってくれました。「～でできている」というときは"made of ～"とおしえてもらって、“made of paper."と続けられましたね。よく見て「茶色！」、“Ｔｈｅ　ｃｏｏｋｉｅ　ｉｓ　ｂｒｏｗｎ．”、「赤いネクタイ（をしている）」、“Ｔｈｅ　ｃｏｏｋｉｅ’ｓ　ｔｉｅ　ｉｓ　ｒｅｄ．”など、次々とラルフと一緒に英語で言ってくれました！！

１８：００～
“Ａｌｌ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ！”で“Ａ　ｂｏｏｋ　ｒｅａｄｓ．”とリピートしてくれたＩｃｈｉｎａ。“Ｗｈａｔ’ｓ　"book"？　Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ！”と言われていますが、椅子に座るのではなく、ラルフの隣りがいいようです。ラルフの横で“Ａ　ｂａｎａｎａ　ｓｔａｎｄｓ．”などもリピートして、“Ｗｈａｔ’ｓ　"banana"？”など、わかるとすぐに「バナナ！」と答えてくれました。ラルフが「（顔のある）バナナが立っている」絵をホワイトボードに描くと、「えー！バナナが立ってるー！」と、とても嬉しそうでした！
Ｇａｍｅ　ｔｉｍｅはテーブルにＡｌｐｈａｂｅｔのカードを４枚並べて、ラルフが言ったＡｌｐｈａｂｅｔにタッチ！今日はラルフもカードにタッチしようとしていましたが、“Ｗｏｗ！Ｔｏｏ　ｆａｓｔ！”とＩｃｈｉｎａのカードを取る速さにビックリ！全部のカードをラルフより早く取ってくれましたね！！

１９：００～
Ｉｏｒｉが“Ｌｅｔ’ｓ　Ｇｏ　Ｓｈｏｐｐｉｎｇ！”を一人で読んでいます。先週も読んだので今日は２回目でしたが、なんと先週よりも５つも読める単語が増えていました！続いてＹｕｎａ！スラスラと読んでくれて、読める単語は３つ増えていました！今日からＩｏｒｉとＹｕｎａは、英語の質問に、英語で答えていきます。「テーブルの上にボールがある」絵をみて、“Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂａｌｌ？”に答えますが、まずは日本語での意味を確認していきました。
Ｔｏｍｏｙｕｋｉは“Ｙｏｕｒ　Ｒｏｏｍ”を読んで、Ｔｏｍｏｙｕｋｉ自身で内容に関するＱｕｅｓｔｉｏｎｓを考えていってくれました。ラルフに間違っていることだけを指摘されると、「あ、ほんまや！」とどこが間違っているのか自分で気付いて書き直してくれました！

１１月７日（月）

1７：００～
Ｒｉｎｏがラルフをリピートしながら“I will turn 11 years old this Friday!”とおしえてくれました！“Happy birthday to you ～♪”と、ラルフから歌のプレゼントが！嬉しそうなＲｉｎｏですが、風邪で辛そうです。お誕生日までに治るといいですね。
Ｓｈｏｍａも到着し、“Earthquake”の内容についてお互いにＱｕｅｓｔｉｏｎそしてＡｎｓｗｅｒしていきます。じゃんけんで順番を決めて、Ｒｉｎｏから“Who got under the table?”と質問すると、Ｓｈｏｍａが“B got under the table.”と答えてくれました。続いてＳｈｏｍａが“Who was scared?”と聞くと、Ｒｉｎｏが“B was scared.”と答えてくれました。そのあとも、次々とお互いに質問をして答えてくれました！

１８：００～
今日はdaddyと来てくれたＩｃｈｉｎａ。嫌がったりせずに、１人でもすぐにお部屋に入ってくれました。さすがお姉さんですね！！
Ｉｃｈｉｎａはテストでできたセンテンスを日本語にしていきます。“He reads.”をリピートしたあと、“What's "he" in Japanese? Find "he"!”と言われると、Ｉｃｈｉｎａのノートから"he"を見つけて、「かれ！」と答えてくれました！"read"はラルフの「本を読んでいる」ジェスチャーを見て「あー！」とわかったようです。そのあとも"he""they""I"などのsubjects（主語）はすぐに見つけて答えてくれました！"the"は何度も出てきたので、「またその！」と言っていましたね。

１９：００～
Ｔｏｍｏｙｕｋｉは“Ｙｏｕｒ　Ｒｏｏｍ”を読んでいます。２回目なので、ー（マイナス）がほとんどありませんでしたね！“Ｙｏｕｒ　Ｒｏｏｍ”の中の“You can go in my room.”からＱｕｅｓｔｉｏｎｓを考えていってくれました。
ＩｏｒｉとＹｕｎａは“Let's Play Together!”を読んで、センテンスごとに日本語の意味を確認していきます。“Ｗｈａｔ’ｓ　～？”とラルフが聞くと、“I want to play game too.”をＹｕｎａが「わたしもゲームをしたいです」と答えてくれました。ラルフがホワイトボードに英語、日本語でそれぞれ書いていくと、二回目はＩｏｒｉも“Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｗｅｌｃｏｍｅ．”を「どういたしまして」など、たくさん答えてくれました！